高一9班第四周主题周记：过程完美，结果更美（一）201603

高一（9）班 朱霖琦

开学快一个月了也是时候该对这一个月以来的情况做一个总结了。

开学了一个月，截止今天默写默了16次，重默了4次，英语3次，语文一次，还是重默的次数有点多啊，其实晚自习的空闲，加上早上的那些时间，本来应该是够的，但是总是因为种种原因。数学作业有几次做的不是很好，而且最冤的是本来应该作对的，都是因为一些大大小小粗心犯下的错误而导致的，所以只要稍微细心点，这些错误应该都是可以避免的。

哎，这个月我们宿舍还犯了两次过，第一次是因为杨俊没有倒门口的垃圾而被扣了分，第二就是因为我们四个人在半夜里讲话而被扣了分，除了杨俊一个人打扫三周外，其余的三个人都是两周的打扫，悲催啊，为了一时的讲话而得到了为同学们减轻劳动的殊荣。可是我们可承担不起这样的殊荣了，下次可是要为班级打扫四个礼拜的卫生啊。

这个周末高二就要进行小高考了，在想想我再过一年也就要小高考了，但是离我最近的，还是下周的期末考试，所以还是先努力为接下来的月考而努力吧。

现在的生物真是越来越恶心了，难度在那嗖嗖嗖的往上飙升，还有就是今天学的那数列的应用题也是很难，上课听讲的时候就要更加的认真了，一定不能打瞌睡了。

所以还是请自己好好努力吧。

高一（9）班 赵梓妤

新的学期已经过去了一个月了，马上就要迎来新学期的第一次月考，感觉时间很紧，没有多少时间还能挥霍，在月考前来总结一下我的学习过程。

其实我很清楚我在学习方面的不足的，我很容易分心，班级里一有一点风吹草动我的注意力就不在学习上了。我做作业时很粗心，很多时候明明离正确答案只有一步之遥，却还是因为计算错误导致失分。我也知道我在默写这方面特别差，这是我的问题，但是我也想让别人看到我在努力，我知道我自己容易分心，也许别人十分钟就能背出来的词组我要背半个小时，但是我会空出最后一节晚自修的时间来背书，背到熟练为止。中午睡觉的时候，我会把词组卷放在桌子上一点一点背，至少能背几个背几个。虽然我的默写依然有很多次重默，但相比上个学期还是有进步的，我会努力，达到班级同学同样的水平。

对于班级学习过程监控，我觉得我并没有什么建议，作业的随时抽查，错题的检查，家长的监管，值日班长的监管，我觉得已经提不出什么建议了，只是感慨时间真的过的很快，不足以我们挥霍了，要抓紧一切时间来学习，努力考个好名次，在分班时能靠前些吧。也许这些话会让人觉得我不思进取，但是我一直认为还是脚踏实地的好，与其说一些永远达不到的空话，不如实际一点，做一些自己能做到的事情。好像扯的有点远了，回归主题，我相信我们的努力不会白费，我们的坚持会有收获，过程完美，结果更美。

高一（9）班 洪嘉劲

很多人会说结果美就行了，大家看的都是结果而不看过程。但不可否认的是，要有好的结果，一定会有好的过程。就算结果差了，过程也一定要美。

最近，学习上有点分心了，周测考的也是一摊死，作业也十分不理想，一向擅长的数学，现在似乎成了我的短腿，在找数学老师订正的时候，老师说：“你是不是每次都要好一次坏一次？”当时我支支吾吾也不知道说了什么，或许这不是规律，只是我心态的问题吧。

不足：有时候做事情的时候很认真很认真，但没有过太久，就会坚持不下来，偶尔发一下呆，想些乱七八糟的事情，或是纠结在一些莫名其妙的问题上。默写总是有小错误，还是没法完美的每次全对，虽说比上学期默的好了太多（说真的，没有吹），但还是略微有所不足，还是要想些办法改进一下。有时候上课的内容没法一下子就接受，留了下来渐渐成为了较大的隐患。就说物理，现在学到功，认真听得话当然是听得懂得，我也确实认真静下心来听每节物理课了。但上一章的天体运动感觉还是太薄弱，一直想在周末补补，也一直拖拉。

阐述学习过程和学习结果之间的关系：付出一定会有所收获的吧。就比如昨天晚上十点半我还在奋斗着学习，开着手电，被舍监发现了，特别尴尬，庆幸的是没有扣分，而今天的英语默写也完美的全对了。看到本子上的五角星内心还是会有一点开心的。作业全对的话，大部分老师也会写上好，骄傲的同时下定决心下次也要加油。

建议:学习中还是要更认真一点，不要分心，下周就要周测了要赶紧把心思收回来，不要沉在一些琐事中。该尽力的时候下尽全力。

高一（9）班 胡嘉敏

其实从小爸爸就和我说，比起结果，他更注重过程。只要我真的努力了他就不会计较结果的好坏。

对于我这个强迫症外加特别喜欢抄笔记做笔记的人来说，听课做题的过程是自然不用说的。哦，除了我草稿纸上的过程。我打的草稿真的不是一般人能看懂的。写着写着，把纸旋转180°换个地方打草稿，再写着写着，把纸旋转90°继续打草稿。我一向不太注重草稿，毕竟考试的时候根本就没有那么多时间去规划草稿纸。并且就算写的很工整也根本不可能回过头来检查。好吧，以上纯属个人观点。草稿这部分真的很重要。如果在做到难题时还对着乱糟糟的草稿纸，内心肯定更加烦躁，所以，为了你考试的心情，还是好好打草稿吧。

我一直觉得好的过程不一定有好的结果，不好的过程也不一定就是坏的结果。学习这种东西，三分靠天赋，七分靠努力。有些人再怎么努力也赶不上那三分，而有些人三分中只有两分便能赶上七分。我觉得这两者也没有一定的必然关系。就像我有时候特别认真但是考不好，有时候特别散漫却又考的还不错。

至于给同学们的建议，好吧我有点小私心。我希望同学们能认真对待纠错和作业这两个过程。纠错不是你把老师上课板演的抄的作业本上，然后再搬上错题本就算是完成了这项作业敷衍了事的。至于作业这一块，不要一有不会的题目就问别人，做完了和别人对答案，那么多虚假的勾有什么意义？自己喜欢打钩自己多打几个，别敷衍别人。

高一（9）班 胡慧婷

今天，谈起这个问题，所谓有立论和驳论之说，我不想逃避自己真实的内心，这个观点，我并不认为是可以的。

如果有一场辩论会，我这次定是在反方的，就举个例子吧，有些人追求出勤率满分，每天到岗守时，认真工作，这就是一定意义上的过程完美，但为什么得不到老板赏识，我明明追求的是完美的过程，不是我不努力，为什么我没有一个好结果。因为这是逼的，在这个弱肉强食的社会，在公司，老板的话是天理，尽管心里不愿意，但我还是要在老板面前做一个完美的职工。我心里不愿意，可我却不能说出来。

如果，把这个引用到班级，也是如此。班主任，或者说学校，说的话是规定，我怎么会有理由去反抗，我想要的是自己的安排，想按照自己的意愿行事，可是不行。当一切被老师说no的同时，这会给学生带来打击。班级里班主任说要追求过程完美，所以我们认真做每一道错题，仔细看每一道题，我心里不愿意，我为了敷衍老师，我尽力板书公正，让老师看出来我是个认真的学生，可是我为什么拿不到好成绩，因为什么，这个完美是被逼出来的，班级是需要完美，但是更需要一个班级的灵魂，所谓灵魂者，是必须在全班同学达成意见统一时，这样我们心服口服，虽然社会不公正，但是在班级这个缩影里，我们尽力做到。

有些人常常会说，为什么我上课认真听了，我听课也听了，我作业我认真了，为什么过程那么美，我的结果却不是那么美。那我想问问，你心里愿意么。当你听到体育课因为校服的原因改上自修要写作业，还要交时，你愿意么。当你想到自己在认真做作业，突然某个老师走进来，把xx拿出来，你会怎么做。如果是我，我会选择不听，先把手头作业完成，再去听讲，然而表面上我过程很完美，我听了课，还写完了作业。但是，实际上，我没有完成作业，因为外界干扰，其次我没认真听课，因为思绪不能打断。有些东西，错过了，就要花更多的时间去补。得不偿失。

又例如做错题，你让我抄题目，好我抄。你又让我做，你要相信人脑是强大的，我可以背下所有的题目，就像我记住1+1=2一样。

过程，何谓过程。不是你做的完美，而是你曾经用心过。

完美，并不代表用心。用心必完美。你给我在自由的时间做自由的事情，我不信结果不完美。

可能这篇文章会要被重写，但是我只是告诉你，你逼出来的完美，会让任何人都寻不到一个完美的结果。

高一（9）班 尤嘉亿

结束了一周的学习，回到家中，沙发上一躺，然后想什么过程啊，结果的。对于学习的过程，开心就好吧，毕竟强求之下，并不会有什么好的效果，反而造成人性的扭曲。我觉得应该要有一个积极向上的心态。老师让做什么，你就做呗，什么听课，上课，作业等，只要摸着良心做事情，其实就够了。我吧，其实心态很不平稳，然后造成连锁反应，什么都不想做，什么都做不好。有句话，心态决定一切。（还有其他版本的）有些事情的重要性谁都知道，就要看怎么做，做的怎么样了。我不喜欢被人催的感觉，就像有一个邻居说的，我的节奏不太容易被别人改变。只要你想做，就可以做得好。我学习上的不足，可以归结为态度问题，毕竟其他的，也都是改变不了的事情，诸如智商此类。

过程和结果的关系，一般来说是因果关系。但对学习来说，考试心态也起重要作用。但不管怎样，我想，过程的含金量高一些，那么对考试的成功也就会增加一些筹码。学习的过程就是不断夯实自己，提高自己的内功，增加自己的底气。

说到对学习过程的监控，哎呀，其实我不太喜欢"监控"这个词。自己不要好的，那就由他去呗。监控搞的人心惶惶，但所谓上有政策，下有对策，其实并无卵用。要真想监控，谈人生，便可略知一二，监控有什么用，并不能改变其根本。只有当事人自己良心发现，才能根除。这就涉及到一个原则问题，有些事，我是视之为底线的。我是个有原则的人！

高一（9）班 马丰云

以前，也在别处看到过这样一句话，坐火车旅行，最美的其实是沿途的风景。

记得有一句话，大概是这么说的，努力了不一定有结果，但不努力一定没有结果！所以啊，我感觉，很多事情的结果与努力的程度关系不大，与顺其自然倒是密切相关的；而很多事情的过程倒是每一步都能看到努力的影子。过程总是在脚下,结果也总是未知数，所以，过程更为重要。

而在教室里，我们总要面对各种各样的作业，有简单的，也有难的，有好做的，也有死活都做不出来的，那么，在这个时候，是解题的过程重要，还是在横线上直接朝一个答案更为妥帖呢，我想应该是过程更为重要。而在平时呢，在做题写过程这一方面，我自认为，还是不够完美的，因为，有的时候，遇到难的题目，我也不高兴做，也许只是随便写了一个答案上去，也许是翻了别人的作业本，抄了一个答案上去，后来，也许对了，也许错了，错了还好，老师会讲，但是对了，就得过且过，就这么过去了，到以后，要是遇到了一模一样的题目，又不会做了，这就是重蹈覆辙了。

至于班级的监控问题，可以让班主任选一两个信得过的同学负责班级里的监控，譬如安同学和佳乐小朋友，然后，再向班主任禀报。

高一（9）班 罗杰

有时候，总是觉得自己学习很努力，其实，那是错的。没有绝对的努力，只有相对于努力的懒惰。慢慢开始克服懒惰，也就会慢慢发现，努力其实很简单。

不知不觉间，就会意识到自己的不足。其实，不足是比较好发现的，但是，要改起来，却是比较难得，主要是因为你所改的不足，也许会对于其它的方面产生影响，以至于发生“连锁反应”。

我的不足也就是些硬伤,似乎没法改变。像写字慢，犹豫不决，事情一多就容易分心等。默写时不能快速的想到，而是犹豫片刻，到下笔时，已经到老师报下一个词了，再加上我写字较慢，正好暴露了我的缺点，于是，重默，别人一节课能重默完3次，而我只能默玩一次，课间去默要3到4节课间，而别人可能只要1到3节课，所以有些“实力悬殊”。正因为不太会默，所以只好去早点背，晚上要背，不太现实（没有灯），宿舍阿姨无处不在，到时候书没背好，还要被扣分，做更多原本不要做的事，有点“自讨苦吃”。那就早睡早起，谁料晚上舍友坚持背书，以至于晚上睡不着，早上起来“无精打采”，想着多睡一会保持精力，背书也早已忘得“一干二净”。又遇到昨天重默再重默，抄中文花去2到3节课间，结果今天又是重默，再加上我事情一多就容易分心，结果默写没默好，还导致上课有时也无法集中精力（偶尔）。最主要的是，投身大量的时间于默写，得到的却是“惨不忍睹”的成绩单。（按理由说的，也许有些怪）

正所谓付出越多，得到越多。我似乎可以亲身感受。数学是要理解+思考+做，英语是要理解+学习+记忆，语文亦是理解+记忆+语感。学的越多，看的越多，懂得就越多。时间会证明它。

最后，我想介绍一下我的合理建议，英语默写有时可能要消耗掉更多的时间，那该怎么办呢？

重默最消耗的是时间，如何减少时间的损失呢？对于有些不太会默的东西，要按照量的杜少合理的

进行默写，如果默错的多的话，要把错的在筛选出来，标上记号，再多看几遍，再默。这样，剩下几个实在不会默的，在抄，并做好双重记号，以便于以后的复习。另外，确保时间的充分与合理的利用，以较短的时间解决问题。（这算是“筛选默写法”）当然，有空也可以把以前默错的过一段时间再拿出来看一看，读一读。

时间对我来说很重要，但我总是把它忘掉。

高一（9）班 朱佳芸

人们常说，有了好的过程就会有好的结果，不能光注重结果，不注重过程，有时虽然过程很拼命，但结果不好，也只能说是尽力了。

高一下半学期比高一上半学期更紧张，不仅在学习的东西的难度上升了，学习的东西多了，还有很多的因素。所以每一个上课的时间都很宝贵，每一个老师讲的知识点都很重要，错过一个，可能作业就会做错，可能考试就会出错，可能会导致一系列的问题，所以在课上一定要专心，不能走神，要提起十二分的精神，感觉困了就咬自己两口或者掐两下，一定要自己保持清醒的状态。下课后，要把上课讲的东西捋一捋，放松一下，为下节课做准备。我在做作业时也有些不足，比如需要看着笔记，翻着书做作业，这样虽然有时可以保证正确率，但是在考试时就容易混乱，弄不清楚，毕竟已经习惯了翻书做作业，不会花时间去记，对于有的蒙对的题目，可能就会放过，不去进一步的思考。纠完的错题要认真的再做一遍，一直到弄懂为止。

认真的学习过程就必定会有好的学习结果，有了付出才会有收获，对于不懂的问题一天天的啃，一点一点来，直到自己弄懂为止。

对于班级的监管，我也只说主要靠自己自觉……

高一（9）班 刘子钰

能考上市北的智商都不低，只有愿不愿意学的问题，如果你不打算好好学，当初就不该填市北这个学校，自己填的志愿，跪着都要学完。

我觉得学习靠得不仅仅是老师，更要靠自己，有句话就是“师傅领进门，修行靠个人”。

我的学习成绩平平，一不留神说不定还考个倒数，我上物理课大概是这样的状态：上课前，要上物理课了，一定要好好听，上课时，突然回过神来，完全不知道自己为什么会走神，其他课却没有这个状况，想集中精神听物理课挺难的，我认为我们班的物理成绩下降可能大部分原因就是因为班上大部分人都出现了这个情况，杭倚帆除外，她物理课，数学课基本都不听，要么睡觉，要么玩儿，我觉得她和汤佳林是同一类的人，甚至比他还聪明。我只喜欢物理里的力学，运动学我表示我真的是有心无力。

作业当然是认真完成的，至于上次数学上榜了，纯属是意外，毕竟我以为那天作业我最多错两个，后来订正的都是对的。

我想我的物理回不到学力学时的巅峰了，就像咸鱼翻身，我翻面后，这一面也烤焦了，却再也翻不动了，学力学的时候基本上是每天都去物理老师那谈人生，就算没有每天，一周也要去个三次以上。

建议：说实话，我没什么好建议的，我觉得提了也没有多大作用，大家不愿意执行，太铁腕也不好，也许会适得其反，我只有一个想说的，对待人要真诚。