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高二2班第一学期第九周主题周记:极致(七)201610

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高二(2)班 顾浩楠

早自暑假伊始,数学纠错就开始与同学们的生活密不可分。同时,数学纠错也成为同学与老师日常所津津乐道的话题。而我一直觉得,数学纠错非常地不完美。

正如一日数学老师在课上所说的那样,很多同学的数学纠错的所谓“完美”,只是字写得好,格式工整而已,说白了就只是练个字。有的人错题比我多一两百道,考试不见得会比我高一两分,一件事,需要做很多次,一次需要的精力又很多,自然会导致偷懒的行为。

至于解决方法,我想起了高校曾在课上说过,制一本题本名为“优与忧”,优为一些较好的题目,忧则是自己的错题。我认为这种方法很好。其次是题目的数量,我建议做数学题应该天天做,但是又不能多,一天三道足矣。开学至今八周,如果先前每天都做三题的话,积累至今也有近一百七十题,应该说是和大多同学的纠错数目相近。所以,与其积到某一天一下子做几十题,不如每天都有所钻研,有所进步。

再来说说最近的自己。

最近状态逐渐回升,但是我粗心大意的毛病依旧在。以前我没有尽自己最大的努力去学习,去理解,不懂的问题没有及时弄清楚,在课后也没有认真地复习,课前预习工作做得也不够充分,经常会漏掉一些,还自以为是觉得各种学习都很简单,都能够熟练地掌握,灵活地应用了,结果却是一知半解。

不过,明天又是新的一天,我下定决心要改掉上面的坏习惯,整装待发,要以一个全新的面貌去迎接下个阶段的学习。上课时要遵守纪律,认真听讲,积极思考,并做好课堂笔记,认真总结每一节课的内容,并为下一节课做好课前准备。还有在家里按时按质按量地完成回家作业,做好预习,复习工作。

 

高二(2)班 华千禧

生活中有很多事情我们没有办法做到完美极致,甚至都做不到一个合格。而我们在日常生活中也很难做到极致,而我们能做的就只有追求极致。

而我在学习生活中做的不完美的事情有很多很多,最不完美的事情就是数学的学习。得数学者得天下,这句话听了很多很多遍。而我的数学成绩却永远不会随着自己的心愿而升高。就比如拿这次的做数学错题来说,就完全没有追求极致。这次做的是之前的错题,然而却错了一半。记得上一篇周记写的就是一份完美的纠错,而自己却没有做到,没有好好的复习错题。做的题目都是老师反复强调的题,却还是错了很多很多。当作第二遍时,还是没有做到追求极致,还是因为计算错误而错了很多的题。经过了这两次的失败,吸取了一些教训,认真复习了之前做过的错题,不仅仅只订正完,而是搞清楚其中的原委,立志做到追求极致。也正是因为追求,而直接影响了第三次的做错题练习的全部正确。

而在宿舍生活中也有很多做不到极致的事情,上星期在宿舍公告栏上写着要打扫马桶,打扫不干净要双倍扣分。打扫马桶永远是日常宿舍打扫永远忽视的事情,通常打扫卫生间都只是拖一下地。更多细节的地方我们永远都是一扫而过,认为不会扣分而不去打扫,完全没有做到保持宿舍卫生整体干净包括角角落落都干净。如何做到宿舍卫生的清洁极致,不管是舍友还是我,都应该好好的去做,好好的去打扫每一个角落,宿舍是我们平时生活的地方,也是我们高中三年居住时间最长的地方,就像一个家一样,要好好的打扫,好好的清洁。追求宿舍卫生的极致干净和舒适。

 

高二(2)班 徐功晟

按照惯例,我又去询问了度娘,“极致”的意思是什么。最终总结出来一共八个字,“最高程度,最典型的”。

由此,我便想起了,海哥最近的行为。在追求极致的过程中,海哥似乎越来越有“左倾”的趋势。

这一周,我们进行了数次的数学测试,其结果当然是差强人意。于是,在第一次测试结果出来以后,海哥的“左倾”政策便开始露出了苗头。

在不符合标准的情况下,每个人每天都要在课间,去办公室做10道错题,然后持续一个星期。第二次测试不合格的,还需要再多加一个星期。

这表面看起来很好,但如果将其剖开分析,就会发现很多问题。因为数学成绩不理想,所以要多做错题;为了更好地利用课余时间,所以在课间去办公室做错题。这一表面似乎很好,成功地达到了极致——“最高程度”地利用了时间,制造了“最典型的”提高数学成绩的方法。

于是乎,我们来看看问题所在。

首先,便是利用课余时间的问题。

课余时间一共只有十分钟,除去预备铃的两分钟,上厕所一分钟,也只有七分钟剩余,所以时间非常少。有人就想,那利用这七分钟来做一些有意义的事,不是更好吗?

我猜海哥也是为我们这样想的。但是,这种极端思维是不可取的。难道这七分钟不可以复习一下上一节课的内容,以巩固所学的知识吗?难道这七分钟不可以预习一下下一节课的科目,来预热一下大脑吗?难道这七分钟不可以去问问题,来完善不懂的知识点吗?难道一定要花费大量时间去做错题,以解燃眉之急而不顾后果吗?其后果只能是使同学们身心俱疲,且得不到一点好处(得不到好处下文再提)!

当然,如果只是惩罚,我也无话可说。可是作为一个成年人,应该不会幼稚到去用“惩罚”来变相地浪费别人的时间,毕竟如一位伟人曾说,“时间就是生命,生命就是金钱。浪费自己的时间就是慢性自杀,浪费别人的时间就是谋财害命”......

其次,便是到办公室去,做错题。

做错题?这本身是一件很好的事,因为它可以培养我们良好的学习态度和习惯,从而进一步提高我们的数学成绩。但在实际的操作过程中,因为课间的时间紧迫,办公室气氛的压力,和海哥无形中露出的威胁气息,都使纠错逐渐的形式化。

如何形式化?比如,抄一些简单到不能再简单、基础到不能再基础的题目;利用“各种”时间,将所抄的题目答案背下来;以“各种”小伎俩来“瞒天过海”......

如此形式化,不仅花费了大量的时间,而且还得不到好处。重点是给了海哥一个错觉——我们的数学肯定很好了!但是,每次成绩一下来,总是“希望越大,失望越大”,于是,海哥又不停地“折磨”我们。这种无用的“恶性循环”着实让我汗颜。

海哥作为一个深谋远虑、呕心沥血的政治老师,一个温柔善良、受我们爱戴的班主任,一定是像许多伟人一样,是因为心急才造成了这种决策失误,才采取了貌似“极致”,实际上是“极端”的方法来解决问题。于是,作为一个光荣的高二二班的一份子,我来提出我的方案。

针对错题,我认为肯定是要做,但做错题的时间不能太局促,地点不能太逼仄。要有相对宽裕的条件,同学们才会静下心来认真做错题。

针对课余时间,我认为多问几个问题,总比做几道错题来得实际。至于问问题的具体方式呢,我想据以前“三金”的模式来进行加工。

可以根据同学们的平时成绩,来因材施教地划定每个星期每个人该问的错题个数,一星期总结的时候谁没有达到要求,就一个字,“抄”!每问一个题目,被问的老师则可在规定的地方签上名字,但签不签字是按老师的意思,换句话说,不是去问了就可以结束了。每去问一次问题,最多只能签一个名字,但数量不限。

就此,我只是提出了我的观点,只是希望海哥能采纳,并对其进行修改和进一步加工后,将此方案推出。但如果海哥有更好的方案,那则可完全不用将我的拙见放在心上。

追求极致,不是一朝一夕可以做到的。所以,我们大家也希望海哥能放弃“左倾”的激进和极端的措施,恢复为原来“最温柔”的班主任,以及制定出最适合我们的学习方法。

“奇迹是努力的另一个名字”,而完美是将努力做到极致。当努力达到极致时,奇迹,就诞生了!                                                                                           

高二(2)班 鲍蓉蓉

学习生活:

班级的学习自开学以来,在班主任严抓严打及“追求完美”的一惯作风的带领下一直处于积极紧张、一丝不苟的状态下。但是在紧跟班级作风洪流的同时,仍存在一些不足。切身而言,对于学习最大的问题还是对于学习的自觉性。就拿最近班级如火如荼地进行的数学每日十题纠错计划。虽然初衷都是好的,实施方面也都是严谨的,但问题的关键还是在于做题人。强制性的学习还是收效甚微,同学真正想要学习才会事半功倍。所以还是要从平时一点一滴抓起,从上课听课到下课的问问题,都应调动同学的积极性,从学习的被动性,养成同学的自觉性与自发性。

班级管理:

班级的日常管理从期初到现在,虽然一直保持着领先的地位,但是扣分的情况仍然存在。摒除一些不可避免的宿舍卫生扣分,有些事情的扣分还是可以避免的,如宿舍危纪等。其实,我们班的总体情况还是十分好的。在原本优秀的基础上再加以修饰,就能将略有瑕疵的集体变的更为完美。对于班主任而言,能做的就是事事提醒,时时提醒。对于学生而言,就更需要严于律己,时刻注意个人规范,才能维护个人荣誉,才能维护班级荣誉。

 

高二(2)班 徐鹏天

完美,这个“卓越”的词汇,是开学至今,我们老师就一直挂在嘴边的“极致”要求。完美在我们班主任的日夜叮嘱中。,正可谓是深入人心。但是,即使如此也终归会有失误出现。就比如说......

我。 

这是件很尴尬的事,但是自己确实在某些方面未达到老师的标准,这是无法否认的事实,这只能说明我自己尚有不足。就比如说,我平时的课桌吧。因为疏于整理的关系,一致都是十分的凌乱。这显然是一件非常不完美的事情。所以,这一点我必须改正。

人无完人,正所谓“知错能改善莫大焉”。我也将会改正我的错误,将课桌收拾整齐,努力达到完美。

周记二

晚自习后,结束了一天的学习的同学们,暂时抛开了学业,积极投身于宿舍。扔掉了一天疲累的同学们,满心欢喜的来到了宿舍。他们放松了身心,“放纵”了自己,开始一天的短暂“夜生活”。

可能是我的言辞存在些许不妥当的地方,恳请原谅。不过,宿舍确实是挺吵得。这可不是我说的,是宿管阿姨告诉我的。她每天经过的时候,都会说;副校长之前跟我说啊,就你们这栋楼最吵了。所以啊,我对这一情况进行了分析,终于发现了原因。

原因主要是因为有些同学说话时会控制不好声音,情绪,一下就激动起来了。这不就是他一激动,跟他说话的人也会激动起来了。然后其他人也被他们的声音吸引,再好奇心驱使下前来查看。你看,连窜宿舍都能解释了。这就像多米诺骨牌一还推一环,最后引起雪崩效应。所以,希望各位同学不要在宿舍时过于激动。当然,作为楼舍长,我也存在着不可推卸的责任,今后我将努力进行督促,以期能改善我们的环境。

 

高二(2)班 余鹏

对于这个话题,我想说我们班级真的很有爱,班级中到处洋溢着正能量,于是乎,我绞尽脑汁,想了半天,想的都是一些鸡毛蒜皮的小事,但也许就是这些所谓的小事,可能就会导致班级文化的蒙羞,所以这些小事也不得不重视。

我觉得我们班级唯一让我觉得不完美的地方就是默写了,很多人会觉得很奇怪,身为一个文科班,最引以为骄傲的不就是应该我们的记忆力强吗,最拿得出手的不就是应该我们的默写了吗?可是屡次让我们班主任和英语老师生气的是,每次默写都会有一大堆人要去重默,英语老师还因为这个在我们班发了一次火,无论多么简单的默写内容都会有那么几个人要去重默,2,4,6,7,8,9这些学号的人都已经是重默的常客了,我也问过我的后桌王维飏,我说默写真的就那么难背吗?他说不知道为什么每次都是背了很久很久,可就是一到默写就想不起来,再加上英语老师的语速过快,更本就来不及。而我想说的是,每次背了很久却背不出来,这一定是他们的背书方法不对。要自己多去寻找背书的好办法。

说到默写,就不得不提到一个人——徐鹏天。他这个人啊,我觉得真的很有要教育一下的必要。他上课有的时候极其不认真,尤其是除了语数外之外的科目,有时候我就看见他更本不在听课,而去做一些其他的事情,什么英语抄写啦,数学就错啦,有的时候甚至在上语数英课的时候,他也不在听,而去做一些无聊的事情,什么刻刻橡皮啦,画画啦什么的。而且经过别人的提醒后,他更本不放在心上。非要等到老师发现了,叫他起来罚站,他才会停下来。可是下一次他又故伎重演。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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