高二2班第一学期第十三周主题周记：我的好老师（三）201611

高二（2）班 何思仪

“傻茂”邵茂

邵茂，即是我们口中的“傻茂”（谐音嘛）当初我们元旦晚会的时候还特地加了邵老师的名字进去，不过他有没有听到我就不知道了。

其实邵老师超可爱的，每次看到他他都是笑嘻嘻的，好像就没啥烦恼一样，就是乐呵呵的走来走去，看到谁都笑眯眯的。我有一次站在门口的时候看到他经过，便做了个表情，邵老师看到后就笑嘻嘻的走过去了，后来班长和我说当时我那个表情就是“一脸嫌弃”，好吧我就是个完全不知道自己做了啥表情的人。

我高一的时候数学成绩其实也是上下波动得挺厉害的，有一次不知道月考还是周测我数学没考好被邵老师找了过去，他balabala讲了一会儿后让我以后每天做3道大题然后去找他。前几天我还在做，后来有一天作业太多我给忘了，就没去找他，结果邵老师也忘了这事儿，于是说好做一段时间的事情就这么做了几天就没了。

高一，真是个令人怀念的时候啊，但时光如流水，一去不复回。

海哥神话

讲道理，这个各科课代表要写任课老师的事儿我是拒绝的，毕竟咱总不能够随便乱作评价啊哈哈。但这毕竟是作业，还是得写啊。

那么，接下来就是正题了。

如果没有我们伟大的海哥，我们也不会成为一个超越所有普通班和其他实验班的存在。但是海哥还是不满意，在数学超越3班5分左右的情况下仍然说我们没有真正的超越他们，怎么也得超出十分吧。虽然说这一次我们也的确是有不该错的地方，（比如我计算出错了二十来分这种事情）但是三班的人听到了也会来打我们的吧。

说起要写什么互动的事情，我仔细想了想也没啥啊。之前班级里说过了海哥整天碎碎念的事情，结果海哥居然到现在还在整天说碎碎念碎碎念，连历史老师都要说要学海哥碎碎念了。

我记得海哥一开始的目标是全班进线的吧，但这次我们班总共就进了四十个，其实跟三班也差不了多少，而且这还是在历史分数线上调了的情况下。而且之前海哥说的很多的事情后来都没有完成。哎，其实也没啥关系，毕竟来日方长嘛。

高二（2）班 赵乐开

进入高二以来，各个科目的老师都有了相应的改变，我们与新老师也从陌生渐渐变得熟悉起来，老师们和我们所经历的一点一滴，也都映在我们的心中。

化学老师

高校比起其它老师教我们的时间要短一些但比起其他老师却最让人印象深刻。高校在第一节课就凭着他独特的嗓音，温和的待人态度和幽默感让每一位同学都留下了深刻的影响。之后的化学课上，高校的口头禅又被同学们不断调侃，成了大家津津乐道的话题。高校的课氛围轻松，同学们可以在课上畅所欲言，积极思考。他的课上还总穿插着一些有趣的小故事和学习上的小方法和事例，不仅活跃了课堂的气氛，也让我们从中获益。他还经常在课上说，我们学习不只是要会做两个题目就可以了，学习是要学习掌握解决问题的思想，这对你们以后处理问题是很有用的。这也是高校的教学理念，学问就是应该运用到实际当中，而不只是死读书。

历史老师

历史老师给我留下最深刻的印象还是对我们的开导与调解，有一次我们数学的抽测做的不好，早晨海哥对我们发了火，对我们说下次要是检测做不满90分就要把所有做过的题目抄100遍，我们虽然知道是气话，但还是忍不住发了发牢骚，那天第一节正好是历史课，历史老师看到我们这幅样子，就问我们什么事，弄清楚之后又仔细开导我们，说海哥这么做也是为了你们好，希望你们能提高成绩，只是在方式上有股“书呆子”气，做事太过一板一眼了，有可能让你们接受不了但你们应该心怀感激，至少他的出发点是好的，比起有些老师对你的成绩不管不顾，仍由你们考多少分来得好。有时候与其反抗，对着干不如试着接受一下，可能就会有不同的感受与效果。每当觉得学习又苦又累的时候，想起这一段话觉得颇有道理，也不再怨天尤人了。

高二学习以来，每一位老师都对我们认真负责，兢兢业业，都是我们的好老师

高二（2）班 顾浩楠

既然分班，必然有对新同学和新老师的憧憬。我虽素来随和，却对于老师也有喜厌之分。我对好老师的定义就是，能说会道，关注学生的老师。

身为数学课代表，自然是有更多的机会和数学老师解除。我觉得数学老师就是如此的一位好老师：她从不带着个人情绪上课，而且对每个同学都一视同仁，从无特别对待。有一件事我非常地有感触。就在前几天，数学老师身体不适。数学课是下午的第一节课，我照常在上课前去办公室找她，她只伏在桌子上，捂着肚子，从她脸上的表情可以看出她很难受。我在她旁边无声地等待了一会，她也注意到我来了，她轻声地和我交代关于作业的事情。我默立了几秒，想说些什么，却又不知道说些什么好。我无奈地走开了。

那一节数学课，是无情的。那么偶然，那么不巧，雪上加霜。然而数学老师并没有表现出一丝的懈怠，她仍用她能发出的最大的嗓音，上完了整节课。

也许这在常人眼中是一种称职，可在我眼中，这是一种无人可理解的执念。

若论及一个班级，第一个是说学生，第二个就必定是班主任了。高二二班能走到今天这个地步，若没有如此的一位班主任，那是不可能实现的。有人说：“这个班级带给我希望，让我达到我曾不能企及的高度。”深得我心。笔挥至此，我却想不出有什么词汇可以形容班主任了，“一日为师终生为父”，班主任带给我的感觉更多的是一种慈爱和严厉。我们一定会在班主任的带领下，越走越远。

如果我有幸身处学校的焦点，到时候，不应以市北校园有如此学生而骄傲——我们更应该为市北孕育了如此教师而骄傲。

高二（2）班 张安婷

还记得刚开学那会儿，数学就是我生存的劲敌。我畏惧数学，理所因当的对数学老师也拒之门外。时而久之，玲哥会隔三差五地找我。（作业太“完美”了）与此同时数学纠错，做题便演变为比一日三餐更常规的活动。而我的数学成绩慢慢有了“回温”的苗头。别小瞧这点火苗，殊不知“星星之火，可以燎原”。而这次期末考试，数学非但没有成为我吊车尾的科目，反而出乎意料地助我一臂之力。“喝水不忘挖井人”。谢谢你，玲哥。没有在我对数学无助的时候放弃我，更没有在我数学成绩拖后腿的时候嫌弃我。让我明白珍珠总要经过漫长而痛苦的孕育，否则它永远只是砂砾；即便是薄如蝉翼的希望也会辉煌。一切，皆因是你。

我虽然和英语老师接触不多，她教我们时间虽然不长，虽然我现在一时还想不起来她姓什么（*-*）。但是她和我接触过的很多老师不一样。站在一个学生的角度来说，她有着不拖课的美德！不错，这是个好习惯，我很欣赏。一开学我对见英语老师还很怕怕的，因为周围的都说英语老师凶凶的，正好我每次又都偷偷听到了。她上课喜欢提问，我有时也回答不上来，但我发现事后我记得更牢固了。真的这些时间下来，我对众乡亲父老负责任地说一句：“她人不错，而且还赏心悦目，男同学的福利啊，你们上课都能聚精会神。”希望英语老师天天开心、天天漂亮、每天都有好心情哦。

高二（2）班 陶佩盈

伶哥让我改变了在我印象中数学老师都是很严肃很凶的想法，她很温柔，说话都是很和声和气的。虽然她很年轻，但她上课时授课的思路还是很清楚的，认真听讲，数学也是不会差的。高一的老师抄完例题就会让同学回答，答不出来就站着，让我感觉每次上数学课都像上战场。相反，伶哥很少提问，会给我们足够的时间做，提问的话就算没有思路也不要紧，让我感觉上课的气氛不是那么紧张，而且她的板书很清楚，讲的也很仔细。从前我都是一直不敢问问题的，会不会嫌我问的太简单了。然而，就在一次伶哥评讲完作业后，我还有几道不懂，一下课就去问。去办公室的时候，伶哥还在洗手，看见我站在办公桌旁，就匆匆洗好给我急忙讲题。我指出我不解的地方，她就耐心的给我讲解，还会画图有助于我理解。讲完，顿时思路清楚，我觉得，这老师真好啊。不会的题就应该去问，伶哥是不会嫌你问题问得简单点的。但是有时，伶哥也会因为我们作业情况不好，简单题还一直错而生气，她看在眼里，急在心里，我们成绩不好时，她也会很难过。伶哥为我们付出很多，每天加课她却从没说过一声累，没有她，也不会有我们现在的成绩。

现在的语文老师，钱老师，在这两个月中，给我的感觉，也是很温柔，很负责很认真的一个老师。不论是讲课文还是文言文，都讲得很详细很充实，课上也会讲到一些有趣的东西调节气氛。尤其是在期中考试备考阶段，她会把文言文一篇篇的过着帮我们复习，让我们更巩固加深文言知识，而且还帮我们打好加点字要默写的东西，想想打这么多眼睛肯定要累坏了我觉得她帮我们复习的特别到位，特别负责。讲作文时，我觉得钱老师讲的还是很生动的，尤其讲议论文时，她会一层层的分析，举一些很好的例子。钱老师也会帮我们整理每个专题的字词，让我们节省了不少时间。总之，感觉这老师真的是很负责很认真。

高二（2）班 荣雪颖

刚进高二时，觉得“哇这个老师好凶”“哇那个老师也好凶”“哇这些老师看起来都好凶”，真是整个人一下子就不好了。没想到相处了一段时间才发现老师们都很可爱。

语文老师说错读音现在已是很平常的事了，但开学那两天的确新奇。于是我重复了一下她说“拗口”的读音，然后便成功的引起了她的注意。当时她对我笑了一下——然后就没有然后了，反正她大概从此就记住了我。

学生嘛，总是想把默写能拖多久就多久，哪怕晚一天都是好的。每到老师说：“哎呀今天是不是有默写。”，班里总是意外地团结，四十八个大忽悠净喜欢干此等事儿，现在想想第一次似乎正是语文老师吃了那螃蟹，反正老师笑笑：“那你们万一重默了准备抄几遍啊？”“十遍！”哎哟，说得真痛快，十遍就十遍，真是一点都没考虑过我这种人的想法。于是我幽幽地来了句：“你们不知道给自己留一条后路吗。”，然后又成功的引起某位语文老师的注意。果然啊，坐在第一排也有第一排的坏处，目标总是特别的大。重默时语文老师摆着迷一般的笑容问我：“你是不是早就料到你会重默啊？”“嗯哼，大概是吧。”我能怎么办呢？我也很绝望呀。“那你抄了几遍呢？”“十遍。”“真哒！”站在我身边的小伙伴戳戳我：“她怎么这么开心啊。”“我也不知道啊，大概是我太乖了吧。”我这么厚颜地回答道。小伙伴不屑的看了我一眼，然后走出了办公室，留下一个凌乱的重默者和乐呵呵的语文老师大眼瞪小眼。

瑶瑶，我第一眼觉得此人不好惹的英语教师，开学那段时间上她的课总是战战兢兢的，被点到名虽然不至于害怕地昏死过去，但倒吸一口冷气总还是有的。万一说错了怎么办她会不会严厉地批评我可是这个我不会啊苍天啊大地啊佛祖耶稣圣母玛利亚显显灵保佑保佑我吧……啊当然了天人交战没这么激烈。从小到大真是从来没有这么认真地上过英语课呢，我都佩服我自己。后来才发现瑶瑶其实炒鸡可爱，有时也会语出惊人，比如“or做后缀的指挥家还有售票员的意思地位是要比er的老师地位高的所以你们宁可做售票员也不要来当老师”这种话，当时着实笑了我好久。不过我还是很怕她，因为我重默次数太多了，见到她有愧。

                            ——来自某位被同学称为段子手的R姓同学