高二2班第二学期第二十周主题周记：我的班主任（五）20170628

高二（2）班 徐鹏天

耳边依稀能听到窗外嘈杂的汽车交鸣，熙熙攘攘，一时间自己还恍惚觉得一切还是和以前一样，但是可惜一切已经在悄无声息中改变了。毕竟如今，我已经是一名准高三的高中学生了。窗外阴云密布，似乎是有意在开玩笑似的，这几天 全国都在强降雨，而我们无锡却滴水不沾，颇有点“烟雨雨来风满楼”的感觉。不过，这对于我们目前马上要面对的高三生活来说，或许是个最适合的注解了吧。流连了一年的高二，给我留下了太多的回忆与难以磨灭的映象。而在这之中映象最为深刻的，或许就是我们的班主任了吧。

要说我们班主任给大家留下的最为直接的最为深刻的映象，或许也就是他的极致的温柔了吧。

在第一眼看到他的时候，我就隐隐觉得这个班主任可能应该是蛮好相处的。温文尔雅，温而不愠，和蔼可亲。这就是我在当时的感觉。后来的一切也确实证明了我的猜测。但是，他的温柔也是极有原则的，不会因为自己所谓的温柔而失去自己的原则。不管大家的感想与反应如何，也始终执着的近乎偏执的坚持着自己的准则。虽然有时也会有一些失误，但必须要说老师他现在所坚持的原则，也并不全是一些真的让人无法接受的事情。而且，在么某些方面，我们也不得不说确实是取得了可喜的 成绩，宿舍和班级日常管理的优秀表现，以及优秀班级的荣誉等等，都在某种意义上说明了这些不合理的原则与规矩，有时也许也是我们迈向成功的关键。

高三将至，不论我们的班主任是不是会改变，我都会记住这个温柔的，坚持原则的班主任。

高二（2）班 张安婷

我高二的班主任，也是我曾经高一的班主任，更是有可能是我未来高三的班主任。也就是说可能我的高中三年都要屁颠屁颠地服从海哥的教导了……

海哥是一个典型的刀子嘴豆腐心的人，有时觉得他婆婆妈妈的，就是天天在你耳边给你无休止地念经、念经、念经……（哈哈哈哈哈，说实话，催眠功效挺强的。）有时候想想吧，其实他也挺憋屈的。虽然是为我们好，但是好像都无法被我们理解。往往是我们很气恼，同仇敌忾，发动“革命”，哈哈哈，现在想想，我们还真是不让人省心啊。

啰嗦谁都会，碎碎念谁也都会。但是海哥把这种行为上升为一种超高境界！“数学课别给我想着背书啊，我要是看见谁背书就把书给扔出去。”“8:10进班，不要在外面晃悠。”“明天早上7:00默写英语，还有明天升旗仪式穿好校服。”“没事别老往小卖部跑，有这个时间学习你们早就清华北大了。”“最近不要去小河边乱走，抓到可不关我的事。”……海哥的叨叨神功令人叹为观止，虽然也不知道他累不累？反正我是佩服的五体投地，我们也是痛并快乐着。

海哥在处理事情这些方面还是比较会把握尺度的，他很少当面批评同学，还是会考虑到同学的面子和心情。海哥凶起来的时候也是有一定震慑力的，平时无所谓的我们都会乖乖选择闭嘴。如果谁在海哥怒火中烧的时候再火上浇油那只能说是不识好歹了，心里默默祷告... ...海哥呢就是有时候太好欺负了，导致同学们（嘿嘿嘿，嘿嘿，我也不是什么好人）爱讨价还价，这是非得要气死海哥啊。

记得临近考试的时候，我“光荣”地去办公室重默，非常幸运（dao mei）地和海哥打了个照面。结果！避之不及！抓了个正着... ...“呦！这么自觉来重默。”“嗯。”“这次期末考试前3能吧。”“……想——太多……”“前10行吧。”“……我，我去重默了。”人是一定要有一项技能的。哈哈哈，我的技能就是——溜之大吉！海哥继续搜素目标。一脸茫然的徐炜经过。海哥：“喂，徐炜，这次期末考试能前十吧。”哈哈哈，在旁边重默的我差点笑死过去，哈哈哈哈。

这就是海哥，我两年的班主任。

高二（2）班 荣雪颖

“很不幸，我们还得相处一年，而且我还得做你们班主任。”

很久以前我们大家就已经推测出这个场面了。班主任，海哥，带着慈祥的笑容，对着一群抽搐着嘴角的学生这样说道。

虽然最后一天还在讲“做不做你们班主任还不一定呢”这种话，但我想这一年的成果下来，不做我们班主任大概也是一件很难的事吧。

我已经很多次听到一些经过我们教室门口的同学看着成堆的星星大喊卧槽了。不过他们可能不知道这么多的星星是怎么来的。鹏天同学的一万颗星星还在脑海中挥之不去，头顶那两万颗星星的威压也依然施加在身。如果让他们来画这么多的星星，我估计他们这辈子都不愿在晚上抬头。

“夜空中最亮的星我不知道长什么样，但我曾经画过一个星空，不多不少星星正好两万颗。它不但晃了我一个礼拜的眼，也照耀了我整个高中三年。”

这样的话听起来......似乎还不错？

不过我才不要画这么多星星嘞，爱谁谁。

海哥的手段远远不止这些。比如宿舍扣分打扫四周政策的出台，让我一个学期除了大扫除都没碰过女巫的坐骑。我们的邹总就更是打扫常客了，很担心以后她看到扫把会不会条件反射地拿起来......

在二班，财富的象征不是餐巾纸，而是活页纸。海哥常常让我们用活页纸完成一些作业，活页纸到现在已经是几打几打或干脆一箱一买。同学之间遂有“活页纸贵如油”的玩笑说法。不过说起来，如果不是这些强制自默作业，也许很多人根本都不会翻开这些讲义。现在再无论如何至少能翻开来看两眼。不过错题重做的话.....我真是越来越不喜欢数学了。不过逼着我平常少错点题目，也算是有效果？

海哥是一个什么样的人呢，就是正经相处时非！常！讨！厌!但是偶尔谈起来的时候怒火又不会这么重的一个人。某种程度上可以说是他自称的情商低。他偶尔也会心血来潮发个红包，偷偷观察我们抢红包的速度，也会大清早在群里大喊“起来起来学习了！”然后再发个红包。私下里还是不错的。

高二（2）班 徐炜

当高二一开始当知道分在海哥班里的时候，其实当时我是拒绝的，早在高一就听闻我们海哥的大名，当时想起来真的很恐怖，想象我们以前的班主任伟大的胡老师，就是像海哥学习的，一整天，等待着我们的印象中好像是无穷尽的错题和各种各样的背书，默写，现在想想过去的时光真是黑暗的很，再想想现在海哥的宗旨，追求完美，想想都让人害怕，高二2班注定了是一个不平凡的班级，用我们伟大的海哥的话来说，会创造奇迹，但不得不承认的是他确实是一位好老师，是我们心中的好老师，不管他怎么对待我们，凶也好，骂也好，笑脸相迎也好，这都是真情流露，目的都是为了我们好。好老师莫过于此吧。

我就是一个班级负能量的典型，可以说别人觉得好的，我会觉得坏，别人觉得开心，我就会觉得忧伤，大家都很积极向上，好像就只有我自己一个人消极怠工。我的消极还不止体现在这些地方。每当面对成堆的作业和背诵任务，我总是唉声叹气，而不是埋头苦干，怨天尤人仿佛成为了我的代名词，替我说出了心中的一切不满和怨愤。而且，我对于班级中的有些老师很是不满，就比如说***，这个***说白了就是班主任了。我经常对于他的言语不为所动，左耳朵进去右耳朵出来，对于他说的话通常也不会去照做，就算去做也是被动的去执行，生搬硬套，只是单纯的完成任务，完全没有起到原本的结果。我的性子也是比较懒散的，对于一切都是漫不经心的，不放在心上，感觉一切都没什么大不了的，也许正是因为这种过度的自负才使得我变成现在的这样一个人吧。

好老师的定义，在我心中，可能不一定是那些对我们有好多，管我们多么松的老师，但他一定是一位为我们​着想，愿意为了我们加班加点，愿意为了我们做各种计划，愿意为了我们四处奔波，愿意为了我们干任何对我们有利的事，的确，在我心中，海哥就是这样的一个老师，每一件事都要求做到最好，如果像他这样的人都成功不了，那么还有谁能成功呢，我实在是想不出来。

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

高二（2）班 李晞玲

记得第一次听到海哥的名字是在高一的时候，英语老师说海哥班的默写比我们好，当时我内心就想这个班主任真够厉害的，不仅教政治还能辅导英语。

等到高二文理分科后，海哥成为了我的班主任。经过了他一年的教导发现他不仅会教政治，而且几乎全科都会，每门科目都可以找到他能做的事情，然后挤出时间来让我们去做。就好比那时候火遍全校的数学纠错来说吧。俗话说得数学者得天下，海哥对数学的看中是使我们全班都震惊的，每次都会在要上政治课的时候对我们说，把数学纠错本拿出来，这节课把数学纠错完成，完成的人复习数学纠错。虽然说这句话可能对大部分同学来说是噩梦，但是也足以体现海哥对我们数学的重视，甚至牺牲自己的课来给我们进行数学的复习。一个老师能够做到牺牲自己的上课时间是有多么不容易。虽然说我们很讨厌数学纠错，但是在某些程度上，花这么多时间在数学上也是有用的，进入高二一来我的成绩比高一稳定了许多，还一直突破着自我。

海哥碎碎念的功力简直是堪比唐僧啊。只要一讨论到学习，你就会成功被海式教育所洗脑，几乎全班都知道他的海式教育的流程。这足以体现他在我们心目中的地位啊。虽然我们有时觉得他很过分，甚至很固执，我们也曾跟他吵过架。但是又有谁看到了每天很早就来的他，每天在电脑桌前帮我们做表格的他，为了我们的成绩焦头烂额的他。以温柔善良自诩的他，有时真的很好，在课上我们与他开玩笑他也从来没有生气，时而还会调侃我们，用一些好笑的事情来活跃气氛。毕竟人不是完美的嘛，他已经是这么如此认真负责了，顽固一点也是正常的。人与人之间相互交往不就是相互理解吗，毕竟陪伴我们经历小高考甚至高考的班主任是最令人印象深刻的，不是吗？

海哥或许有很多地方是我们不理解的，但是他是我们的班主任啊，是除了父母之外陪伴我们最久的人啊。我的班主任，是一个会自称宝宝的人，是一个选择困难户，是一个固执的人，但是他却是最负责的班主任。

高二（2）班 夏寅

我的班主任是我这十二年里面碰到的最后一个班主任了吧，跟前面的九个班主任不一样，他完全刷新了我的对班主任的概念，以前以为只要进班管纪律，负责家校沟通，适时动员就好，结果上了高二发现完全颠覆观点。

首先学习方面的管理可以说是十分细致和强悍了，要把我们那么多年的旧习改过来很不容易，其中也的确受到了很多质疑，即使是当万年第五的成绩出来的时候。但一年的磨合，我们多少对这种方式有了理解，也减少了最初的排斥。甚至对计划表产生的依赖？

宿舍班级管理，也很难想象高二前期的时候每天都会进班花三分钟的时间碎碎念，唠叨宿舍卫生纪律和班级卫生纪律，在其它班主任那里五秒钟的事情，他花了三分钟，但是，神奇的是我们的成绩遥遥领先，当外面的星星几乎贴满的时候，所有围观的人都会暴出一声感叹，毕竟这和隔壁两个班以及对面三个班甚至对面楼下三个班的“寥落数颗星”形成了鲜明对比，不知道为什么在这一方面总是能保持前列，我想也绝不是因为分班的时候人员正合适，也许是碎碎念吧，潜移默化。

考试的三天里有一次翻来了封皮掉了的班级情况的记载本，意外地发现从小高考到期末考，原来日子是这样一天天过完的，指间流沙。

有的时候想一想，如果有一天我也做了老师，当了班主任，那我又将怎样建设我的班级？这么一想就觉的很难，好像要花很多口舌，好像要做很多准备，遇到很多的阻碍……然后带着自己的班级一路向前。尽管付出了很多可也不见得能有多大回报，多心累。

多谢。

高二最后一天，掌握了一句道义：不是背书没用，而是自己没用。不能没用啊，好好学吧。