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《中小学班主任》杂志“深度学习”主题征稿启事(截稿20220420)

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“深度学习”是学习者能动地参与教学的总称。深度学习不仅仅是为了理解基本知能而采用的学习方式,它更多的是一种基于理解、追求迁移应用的有意义学习。它通过促使学生深度参与学习、适性地采用高级学习方略来促进高阶知能的发展,实现这些知能在全新情境中的应用或新高阶知能生成。

深度学习体现的三个特点——主体性、对话性、协同性,正是应试教育课堂的缺陷所在。深度学习的提出,既是对教学规律的尊重,也是对时代挑战的主动回应。

深度学习下的课堂应转向学生良好学习状态的达成,以学为动力轴,将教的行动融进学的逻辑之中,实现教与学的深度结合,这是深度学习的终极旨归。

《中小学班主任》课程育人2022年7月刊将以“深度学习”为主题,欢迎踊跃来稿。以下维度供您参考:

1.深度学习的价值意蕴、模式构建及课程教学建议;

2.深度学习视域下的课堂变革:内涵、特征、原则与方法;

3.基于深度学习的语文(数学、英语、道德与法治等)教学改进;

4.促进深度学习的学科教学设计与实施;

5.深度学习真正发生的核心要素探究;

6.深度学习与信息技术的课程教学融合;

7.基于发展核心素养的深度学习多元方式创生;

8.学校推进“深度教学”的创新实践策略;

9.深度学习与教师教学指导能力探讨;

10.深度学习的评价指标建构与评价方式研究

……

 

投 稿 细 则

稿件要求

1.文章应当聚焦主题,以合适的维度切入,论述要阐释理论主张、实践研究产生的背景;

2.充分论述所针对的问题、问题产生的原因、具体的思路与做法,以及实践效果与反思;

3.如果其中有生动的案例,要在文中合适的地方呈现出来,以助理解;

4.内容应具备真实性、实用性和创新性,论点正确、论据可靠、案例生动、逻辑严谨、语句通顺、配图清晰。

5.文章篇幅应在5000~7000字之间;来稿请写明作者姓名、联系方式、工作单位及地址。

投稿渠道

作者投稿须登录《中小学班主任》网站(https://www.zxxbzr.cn/),请在“线上投稿”系统上传稿件,按照要求填写相关信息,投稿栏目选择“深度学习”。

截稿日期

2022年4月20日

温馨提醒

所有来稿均需经过三审,质量为先。稿件一经采用,我们将奉送样刊和相应稿酬。请确保投寄作品系个人原创,且未在其他报刊杂志、书籍或网络平台上公开发表。凡向本刊投稿被录用,即视为作者同意本刊将其作品在中国知网、龙源期刊网、《中小学班主任》微信公众号等平台传播。自来稿之日起三个月内未收到联系回复,作者可自行处理稿件。


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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

【网站简介】思想者园地网站( http://www.sxzyd.net)建立于2003年9月1日,致力于为中学文科与信息技术课程整合提供资源支撑平台。目前拥有各类教学资源200000多个,注册用户达到10万余人,资源点击超过5000万人次,目前已经发展成为涵盖中学政治、中学历史、中学地理、教育德育等在内的国内较大的中学文综教学资源网站。……[ 详细内容]
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