陕西大荔：关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实施意见

各中小学、职业中学、教研室：

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和《中央宣传部、教育部关于印发<新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案>的通知》文件精神，充分发挥思想政治理论课在立德树人中的关键课程作用，构建中小学一体化思政课程体系，加快推进我县教育强市创建工作，特制订本实施意见。

一、基本要求

一是把握新时代。以了解学习、理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，引导学生坚定“四个自信”，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是推进一体化。跨学科组建学校思政课一体化教学改革创新研修组，充分挖掘各学科蕴含的思想政治教育资源，推进各类课程与思政课程同向同行。三是突出创新性。完善课程建设机制，推进思政课“深度学习”教学改进项目。四是注重统筹性，总体推进、分类指导、分步实施，积极稳妥地做好各项工作。

二、主要任务

(一)实施课程结构优化行动

1.开齐开足上好思政课。按照国家课程方案，开足开齐思政课程，小学和初中“道德与法治”课时占总课时的7%；普通高中“思想政治”选修课程共6学分，选择性必修课程共6学分；中等职业学校“思想政治”必修课程共144学时，选修课程不少于36学时。严格按照各学段思政课课程标准、教材组织实施教学，全面发挥课程标准的统领作用，确保学时学分和教学质量。

2.统筹拓展校本课程。小学段以培养学生的道德情感、初中段以打牢学生的思想基础、高中阶段以提升学生政治素养为主，依托班会队(团)会、国旗下讲话、重大节日、演讲竞赛、主题活动、研学旅行等，做好整体规划、分类指导、分步实施，让思政教学贴近生活，激发学生的学习兴趣、剖析热情，做到知行合一。

3.推动“九个一百”课程融合。参照“九个一百”百位名人事迹、百件中国历史重大事件、百部励志电影等内容，结合各学段学生年龄特点，推动思政教学与“九个一百”的深度渗透、深度融合，通过“读、看、讲、写、演”等活动，使思政教育入脑入心，影响深刻，感同身受。

(二)实施教师能力提升行动

1.配硬思政教师队伍。各中学要逐步按照课程配齐配足思政专任教师，小学要逐年提高思政专任教师的配备数量。县局将把思政专任教师招聘纳入每年教师招录计划，并逐年提升招录数量。各校要保证思政专职教师和兼职教师队伍稳定，尽量减少学科变动调整。

2.建立常态培训制度。坚持问题导向，针对教材重点内容和难点问题扎实开展“三个一”活动。即每年寒暑期举办一次中小学思政课教师全员培训活动；依照全员参与原则，每年自下而上开展一次“集中备课、集中研讨、集中培训、集中展示”的思政课程与课程思政大练兵展示活动；结合教学实践，开展专题研修，每年组织一次跨学段、跨学科思政教师交流研讨活动，共同探讨思政课一体化教学规律。

(三)实施课堂教学改进行动

开展思政课“深度学习”教学改进专项行动，依据《大荔县教育局关于实施“深度学习”教学改进 深化课堂教学改革的指导意见》文件精神，单列思政科课堂教学改革示范学科、操作模型、典型案例(课例)、优秀成果和先进教师评选活动。通过推门听课、专题调研、师生座谈、问卷调查等形式，每学年开展一次全县学校思政课教学专项常规督查评估活动。

(四)实施教研科研助力行动

成立大荔县中小学思政课一体化建设指导小组，组长由教育局党委委员 教研室主任张欣明担任，成员包含党委办、基教股、德育办、职成股、教研室各业务组、各学段思政课质量提升小组等，主要负责做好教学实践研究、专题研修、示范引领、评价指导、问题研判等工作。单独设立思政课教育研究课题，定期评选优秀科研成果。

各校要切实加强思政课教研组建设，常态化开展集体备课制度，遴选骨干教师担任集体备课牵头人，每月至少开展一次大单元集体备课研讨活动。要探索建立学校思政课一体化教学改革创新研修组，坚持思政课程与课程思政同向同行，围绕教材使用，分课程、跨学科开展课程思政教学实践研究，每学期至少组织一次思政教师手拉手备课活动，学校领导干部要积极支持和主动参与。

(五)实施党建引领强基行动

加强学校党组织对思政课的统一领导，落实党组织书记、校长带头抓好思政课建设的工作机制。建立学校党组织书记牵头、分管副书记具体负责、党政共同参与的领导机制，每学期至少召开1次会议专题研究思政课建设，每学期各领导成员至少参与思政课程(课程思政)听评课活动3次，每学期至少给学生讲授1课时思政课(含德育教育)。

三、保障措施

(一)提高政治站位。教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。各校要把思政课建设作为党的建设和意识形态工作的标志性工程摆上重要议事日程，研究制定实施方案，完善推进机制，抓好各项任务落实。

(二)强化督导考核。县局将把 “五项行动”落实情况纳入县对校综合考核，纳入党组织书记年度工作述职评议考核。各校要健全思政教学激励制度，将思政教学和师德建设纳入教师绩效考核，将学生思想政治素质纳入综合评价。

(三)注重宣传引导。采取多种形式，强化舆论宣传，及时总结宣传推广思政课改革创新“五项行动”的好经验、好做法，共同营造全党全社会办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。