以人为本文化经营 记第一中学校长齐军办学

　　齐军，延安市第一中学校长。2005年10月作为由洛川师范改制成市直普通高中初期班子中的一员，他经过竞聘从无锡领办的校长手中接过管理市一中的重任。短短几年，延安市第一中学在创建省级示范学校的过程中走过了不平凡之路，受到了《中国教育报》、《中国教师报》、《陕西教育》和延安电视台等媒体作过10余次专题报道，在社会上引起了强烈的反响。齐军本人也因办学理念先进，治校有方，被评为延安市先进教育工作者、“全心全意依靠教职工办学的优秀领导干部”和延安市教育系统优秀党员，荣获“纪念改革开放30年基础教育30校30人教育教学管理杰出人物”奖。延安市第一中学为什么能够在短短的几年发生了这么大的变化？让我们共同走进这所学校，从中洞悉这位校长的办学方略。
 

齐军
 

治学严谨的教师

　　历练思想引领学校发展　

　　校长有思想，学校才有灵魂。一所学校的成长和发展离不开校长思想的引领。实践证明，齐军校长的办学思想卓有成效，必将发挥恒久作用。主要体现在以下几个方面：　

　　1.创新意识

　　创新是一所学校兴旺发达的不竭动力。新上任的齐军校长作为长期奋斗在延安教育战线上并亲身经历市一中发展的土生土长的陕北人,团结带领全校师生信心百倍地开始了学校的“第二次创业”,一是新目标、新追求，确立了学校参与竞争的新方向。2005年上任伊始，他把创建省级示范中学确立为新的办学目标。与其说这是一个新目标，不如说这是齐军校长经营学校的办学策略。实践证明，用创示范统一思想、定位学校的发展，使学校进入了快速良性的发展时期，市一中创建示范的基础工作已经完成，去年顺利通过了省市初验。二是新理念、新思路，切准了学校二次创业的脉络。如何把教师这群人凝聚起来、发展起来，发挥团队优势，办人民满意的学校。经过反复思考，他以“人本管理”为切入点，紧紧抓住办学的真谛，把办学理念由“开拓创新”调整为“以人为本，和谐发展”，重新确立了“理念引领、文化经营、内涵发展、创建示范”的办学思路。符合市一中实际的新的理念、新的思路，很快得到了广大师生的认同，呈现出了理念的引领作用。三是新精神、新举措，探索了内涵发展的新途径。他积极汲取校史文化涵养，着眼于学校发展实际，不断丰富办学理念，提出了“团结和谐、真情奉献、自主创新、追求卓越”的一中精神。为使一中精神能深入人心，易于把握，他带领全体师生开展了高扬主旋律，唱响唱懂五首歌曲活动，树立五种意识，即唱《国际歌》,树立主体、自主意识；唱国歌，树立紧迫、危机意识；唱《爱的奉献》，树立爱心、奉献意识；唱《敢问路在何方》，树立实干、创新意识；唱《团结就是力量》，树立合作、共赢意识。把培育一中精神，树立五种意识作为学校文化的核心，大力开展学校文化建设，以文化经营学校的策略,努力把学校建设成师生们的精神家园、幸福乐园作为最高目标，积极倡导教职工要以经营家庭的热情和责任经营好学校。他把一中精神建设同学校文化建设紧密地结合起来，把学校各项教育教学管理活动用文化统领、用文化审视、用文化经营，使学校的管理突出了人本化、人文化的特色。学校三年内实现了市级文明学校和省级文明学校的两级跳。　

　　2.开放意识

　　开放交流，拓宽视野，提升境界是他办学思想的一个很重要的方面。一是坚持参加省级骨干中学校长培训，实地考察学习了省内外20多所知名中学，在有关刊物上发表了多篇论文，被省教育厅授予“陕西省骨干中学校长”荣誉称号，同时被评为优秀学员。二是让教师走出去，每个学期他都要认真计划，先后组织教师到陕西省首批示范学校和瑞泉中学、宝鸡中学等名校考察。三是请进来，一方面他充分利用无锡支教的良机，定期邀请无锡名师来校讲学，传递东部地区教学的新思维新方法，同时恳请无锡专家深入到学校青年教师的课堂，听课、诊断指导。另一方面，每学期他都要举办一次教学开放周活动，邀请部分学生家长和兄弟学校教师来校指导。他充分利用开放交流的手段，努力让地处农村的市一中融入到都市名校交流的平台。　

温馨和谐的校园

平等探究的课堂

训练有素的学生
 

　　3.反思意识

　　他把反思作为管理学校的助推策略，明确提出了“让中层以上干部成为校长思想和手臂延伸”的管理理念和“把管理工作过程做精细，把结果做经典”的管理要求，以及要求教职工每日坚持做到“三思三问”，在他思想引领和指导下，办公室向全体行政服务管理人员提出了“六不让(不让该办理的公事在我手里延误；不让各种差错在我手里发生；不让来办事的师生在我接待中受到冷落；不让本职工作因我个人利益受到干扰；不让各种不良风气在我身上发生；不让学校的声誉在我这里受到影响)”，教务处向教师提出“五个零(检查落实零空隙、反馈交流零搁置、业绩成效零失误、干劲作风零起点、为师生服务零距离)”，总务处向后勤工作人员提出“四个制(首问责任制、离岗公示制、服务承诺制、工作协同制)”等都是反思意识所带来的工作成果。

强化素养打造一流队伍　

　　打造一支高素养的师资队伍是齐军校长坚持不懈、始终如一的核心工作。在他带领下，市一中一个师德高尚、专业过硬的教职工团队已经形成。　

　　1.爱校敬业的思想素养

　　作为一校之长，齐军从内心深处知道，在市场经济的大背景下，要让广大教师能在地处农村的市一中安下心来教书、潜下心来育人是一个难题，破解难题的金钥匙就是师德教育。一是他把师德教育作为每学期第一项工作来安排，针对每学期的新任务新特点，筹划了师德建设的新内容新方式，特别是在近两年绩效工资启动实施的过程中，所引发的教职工情绪不稳，消极怠工现象，他团结带领全体教职工及时进行了师德师风整顿教育活动，帮助部分教师走出思想误区，校正价值观,人人进行师德反思。他挤出时间逐人阅批了180多名教职工的反思剖析材料，在充分肯定每个人优点的同时肯切地指出了误区症结，心与心的碰撞，思想与思想的交流，拉近了干群关系，使大家统一了思想认识,有效地加强了师德教育。二是建立了师德评价机制,开展师德承诺活动,设立了四个师德承诺公示牌,让师生和家长监督。大力开展“我身边的好同事”和“学生心目中的好老师”评比活动，把当选的“双好”教师，在校园设立良师风采橱窗，让师德高尚受学生欢迎的老师享有最高荣誉，受到师生的尊敬。三是倾注人文关怀。他注重开源节流，用好用足绩效工资政策，加大向一线教师待遇倾斜力度,努力以本地较高标准的物质待遇留人，创造优质的生活工作环境,解决教师子女上学困难问题，坚持领导干部对职工“五必访”，努力使班子成员成为教职工的贴心人，倾听教师的心声，温暖教师的心，办好教师的事。　

　　2.传道解惑的专业素养

　　使教师摒弃教书匠混饭吃的庸俗观念，成为学者，成为良师，具有教育家的境界，是他着力引领市一中教师成长的一个发展方向。在办学实践中，他坚持以“一中精神”为魂，以育人职责为基，紧扣教师专业化发展,努力提升专业素养。一是针对全面实施新课改的需要，加强校本专业培训。在他倡导下，成立了学校学术委员会和青年教师研究院，开辟了新课改大讲堂，定期举办课改交流展示活动，编写审定了13本校本教材。二是出台学科教学团队和班级教学团队建设办法,选拔学科带头人,评选优秀教学团队，建设学科骨干队伍，充分发挥学科组长的“三力”功能，使学科组长成为教师的专业伙伴，有凝聚力；成为教学团队的领导，有号召力；成为本学科的专家,有影响力。三是抓住青年教师的培养，以青年教师研究院为基地，制定了青年教师“一、二、三、四”成长过关方案，选聘师傅，青蓝结对。他要求每位师傅都要对徒弟开出培养菜单，划出题目进行跟进式培训，使学校青年教师得到快速成长。目前学校骨干力量呈现出了以青年教师为主的良好态势。四是从改革课堂教学入手，把今年确定为有效课堂教学质量年，着力进行课堂教学改革，确立自主、对等、探究的教学观念，采取课前学科集体备案、课堂对等交流、课后深度反思、行为跟进的教研教改流程,努力探索有效课堂教学的新模式。五是课题引路，提升专业化发展的品位。前年该校申报的一个省级重点课题和三个一般课题已经顺利结题,今年又由四名校级领导负责领了四个省级课题，其中一个为重点课题，占全省普通中学领题的五分之一。他要求学校每位教师都要参加至少一个课题的研究，把所领的课题与学校教育教学紧密结合起来，力求把课题研究作为解决实践问题的有效途径，用课题推动教师专业化发展。六是开展网络评教和精品课活动。他要求每学期每位教师都要出一节展示课，放在学校教研区域网上参加网上评教比赛。要求每个教研组通过“一课两上三评”程序推出一节精品课，参加学校的精品课竞赛。　

　　3.诲人不倦的育人素养

　　齐军认为要成为合格的教师，仅有一定的专业素养是不够的，还必须具有良好的育人素养，要会教育和管理学生，要真心服务学生，成为学生们的良师益友。一是重点做好班主任队伍建设。他把荣誉、待遇、公认三个法码置于班主任选拔管理之中，吸引教师承担班主任工作，建立班主任培训评价机制，实行量化考核目标管理，使班主任的育人素质得到整体提高。二是加强班级教学团队建设。要求以班主任为核心，组织本班的任课老师共同讨论制定本班团队的教学承诺，策划各个学段的教学主题班会，让教师定期有针对性地开展师生座谈交流活动，进行心灵沟通，拉近距离，增强情感。三是坚持“爱心奉献”的培育。他强调要做一个富有爱心的教师，首先要自爱，对自己要有强烈的自我期许，要有强烈的向往优秀的欲望。其次，教师对学生的爱，应该是无私的、没有等级差别的爱。其三，教师要学会“心理置换”，善于把自己摆在学生的位置上，体验学生的心理。在他倡议下，学校成立了爱心救助社，建立有推优补差跟进帮扶和教师捐资救助贫困生等多种形式的爱心救助机制。　

　　“延安市第一中学的教师是有素养的，学生是幸福的。”中国教育报社的记者来市一中采访后如是说。 狠抓教养培育合格人才　

　　把学生培养成为具有社会责任感的现代文明人是他的育人观，他强烈反对目前一些校长办学片面追求升学率而牺牲学生全面发展的做法，树立了把学生培育成全面发展富有教养的育人观念。　

　　多年的学校工作体会，他把学生的教养分为三个层次，即基本的人格自尊教养，就是要求学生学会生活，养成文明的行为习惯，会当一中人；知学的合格教养，就是要学会学习，立志成才，会当勤学好问的文明一中人；个性的品格教养，就是要学会做人，要有责任感，有个性特长和理想抱负，当一个终生有一中烙印的社会人。他坚持做到：　

　　1.德育目标层次化，内容系列化，方法多样化，对象主体化，管理科学化。　

　　2.强化学生的自我管理自我规范的养成教育。他积极倡导学生参与学校的日常事务的管理，选聘学生校长助理，教务主任助理，德育主任助理，总务主任助理，成立校园记者团，让学生参与学校管理，定期与学校领导对话，沟通学生与学校的信息，增长学生的才干。　

　　3.加强班级文化建设，在班级管理中确立文化发展的思路，制定班级口号、班风，建立教学团队承诺和学生成长自我承诺制，让班级文化同个人的行为文化紧密相扣，以量化的手段实现目标管理，争创文明班级、星级宿舍。　

　　4.坚持抓学风建设,提升学生的学习品质。从新课改的需要出发，他探索提出学生发展性教师指导制度，以学生的发展为根本，让教师全方位地跟踪指导，以学分评价、素质测试为杠杆，促进学生养成自主探究的学习习惯。　

　　5.结合学校寄宿制、封闭管理的特点，做实做活宿舍文化建设。他把宿舍建设定位于人格的课堂、文明的窗口，配备学生宿舍生活管理老师，选聘学生楼长、层长、舍长，建立厉行节约、文明守纪执勤岗，开展星级宿舍创建，发放流动红旗，使学生的文明教养在生活实践中逐渐形成。　

　　6.开辟学生素质展示平台。每年定期开展纪律教育月、学雷锋活动月、志愿者服务月、安全教育周、文学艺术沙龙周等活动，举办军事节、体育节、艺术节、科技节等，充分展示学生们的综合素质，激励学生增强“十种”意识,树立“六心”,牢记“一中人的十荣十耻”。　

　　“市一中的学生是有教养的。”这是洛川群众的共同口碑。 　夯实底蕴创建示范学校　

　　凭自己多年在教育界的工作经验，齐军认为要成为一名真正的教育家，经营学校的行家，就必须着眼于学校底蕴的建设，既要传承优势特色，又要创新发展，决不能一届一个花样，甚至一年搞一个时髦的活动，轰轰烈烈花拳秀腿而已。求真务实经营学校，强化根基，丰厚底蕴，才能使学校在历史发展的长河中生命常青。尽管市一中只有八年的风雨历程，她之所以能在延安老百姓心目中得到信任，能享有一定的口碑，能担当优质高中基础教育的重任，主要还是依赖于学校深厚的文化底蕴所产生的力量。主要表现在：　

　　1.“一中精神”已成为学校的灵魂，像一个“磁场”显示出无形资产的巨大力量。市政府教育督导团在对市一中督导评估中这样评价：通过几天来与一中领导和师生们的接触、交流中,我们耳闻目睹,亲身体验到一中教师那种为人师表、关爱学生的高尚情操，团结协作的团队精神，勤奋进取，甘守寂寞，忘我工作的无私奉献精神，给我们留下了深刻的印象，值得我们在全市大力宣传和学习。一中教师这种奉献精神，得益于学校重视教师队伍的建设。尤其重视师德建设，学校制定了师德师风建设实施方案，师德考核评价办法，大力培育一中精神，开展唱响、唱懂五首歌曲，树立“五种意识”的教育活动，为教师高尚情操形成和专业发展搭建了平台，同时将以人为本、人文关怀、以情留人等情感管理理念很好的运用到了教师队伍建设与管理中，使教师队伍建设不断取得实效……　

　　2.创建省示范，把学校建设成精神乐园、幸福家园成为师生的共同愿景。远景规划和创建示范学校方案的实施，历经近四年的扎实推进，阶段性的成果使师生们的思想认识提高了，信心增强了，干劲倍增了，学校呈现出了高涨的发展力。　

　　3.校园建设富有特色，文化内涵丰富。目前市一中的校园正像督导评估报告中描述的：“市一中校园环境建设始终将文化内涵融入其中，重视整体布局设置，因地制宜，精心设计，区域功能特色鲜明。独具匠心的规划使学校处处体现着艺术性和教育性，处处散发着浓郁的文化神韵,整个校园突出了绿色、典雅、人文、愉悦的特征。绿化、美化、净化、人文化的校园环境建设，突出了以人为本、环境育人的特色。使学校环境文化彰显出时代气息……”　

　　4.制度文化正成为师生自律的行为文化,显示出共同的价值追求。规范科学，充分体现政策性、人文性的制度，民主管理、文化管理、人文关怀的策略，让制度管理人、规范人，用公平公正的民主程序评价人、引导人的做法，发挥出了制度文化自律人、催进人的功能。　

　　5.稳步提高的教育质量,使一块块奖牌逐渐积累成为该校的品牌。　近几年来市一中的办学质量稳步提高，高考二本上线率连年在52 %以上，曾连续两年夺取延安市理科状元，学校受到各级的奖励。20 02年至2005年该校连续四年分别被延安市委、市政府、市教育局评为“创佳评差”先进单位，2005—2009年连续五年荣获延安市高中教学质量一等奖，2008年被评为延安市基础教研先进单位、延安市教育系统精神文明建设先进单位和“创佳评差”竞赛活动最佳单位、延安市文明学校、延安市绿色学校，2009年被市政府授予“延安市教育工作先进集体”、2010年被市委市政府授予“延安市先进集体”。先后获得“陕西省标准化高中”、“陕西省依法治校示范学校”、“陕西省贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”、“省级文明学校”、“陕西省平安校园”和“陕西省科研兴校明星学校”等荣誉。　

　　学校今天的成功，源于有这样一位具有先进教育思想、办学理念和无私奉献精神的好校长。学校得到了家长的信任和社会的认可，“一位好校长等于一所好学校”，这是对齐校长办学治校的最好诠释。 (杨孙明陈 锋)