教育感言280：信息运用 信息整理20140130

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

占有大量的资料对于教育教学和教育科研的顺利开展有很大的帮助，然而随着资料的不断增加，对资料进行分门别类的归纳整理显得尤为重要。

归类整理资料。获得大量资料后，需要对资料进行归类整理。不然，杂乱无章的资料的查找和使用都会显得十分不便。为了能够迅速便捷地运用自己收集的资料，教师必须对资料进行分类整理。如按载体分类，分为纸质资料、光盘资料、网络资料等，按专题归类，时政专题、教学设计、教学课件、教学试题、教学论文等，按时间归类等等。当然，可以综合运用多种归类方式，根据自己的习惯进行排序和编码，只要方便查找和使用即可。

建立资料信息库。随着时间的推移，教师手头的资料会越积越多，此时仅仅靠分类整理已经不够了，这时就需要建立资料信息库。对于纸质资料进行分册装订，并做好资料卡片，按顺序存放。对于信息化资料，分别建立文件夹，甚至刻录光盘保存，资料信息库的建立要注意编写好目录，标明日期，做好索引。所有资料都要有序存放，以便日后及时准确查找和使用。