教育感言282：《高中政治教学中加强质量教育的创新探索》发表随想20140312

江苏省无锡市市北高级中学 刘海

2012年2月，国务院印发的《质量发展纲要（2011-2020年）》中明确指出：质量发展是兴国之道、强国之策。质量问题是经济社会发展的战略问题，关系可持续发展，关系人民群众切身利益，关系国家形象。随着改革开放的深入和经济社会的发展，对于公民在质量意识方面的要求越来越高。在高中政治课教学中，可以通过创设一定近乎真实的生活情境，帮助学生理解和掌握质量管理、质量创新、质量标准、质量观念、质量监督等方面的知识，从而建立起全面的质量知识体系和树立起全面的质量意识。

    “质量教育必须从娃娃抓起”，这对于从小树立学生正确的质量观念，提高全社会的质量安全意识具有重要的作用。但是，质量诚信意识的淡漠严重制约着我国目前经济社会发展，质量环境不尽人意，一旦青少年学生的价值观受到冲突，危害的不仅是社会道德，甚至于会导致整个社会质量意识的瓦解。加强对青少年学生的质量教育，要注重内在价值观念的引导和外在质量意识的行动，帮助学生建立起质量发展的良性循环的价值体系。

第一，将质量教育与改革开放实践相结合，树立质量兴国意识。

胡锦涛总书记曾经强调过：“经济增长质量和产品质量关系可持续发展，关系人民群众的切身利益，关系国家形象”。质量是民生幸福的基本保障,是经济社会发展的重要基础，是国家实力的显著标志。改革开放以来，我国的质量管理工作取得显著成效，明确了质量在改革开放中的战略地位。国家质检总局2013年上半年共抽查43种3487家企业生产的3639批次产品，批次抽样合格率为88.9%。但是，我国经济社会发展仍然受制于质量发展整体基础的薄弱，依然存在着忽视发展质量和发展效益的现象。产品仍然存在着高技术含量、高附加值比较低，假冒伪劣产品比较多，有些甚至远销海外，不仅严重影响到了人民的生命和财产安全，而且严重损害党、国家和民族的形象。因此，除了增强企业的质量意识外，还要从政府、法律、经济、教育等各个领域加强质量兴国教育，建立起符合社会主义市场经济发展要求的质量教育知识体系、管理体系和监督体系。国家必须自主创新贯穿于质量科技、质量文化、质量管理、质量监管等质量发展的各个领域，走中国特色的质量发展道路。

第二，将质量教育与诚信体系建设相结合，树立质量管理意识。

国务院颁布实施的《质量发展纲要》（2011-2020年）中明确指出，要加强质量文化建设，必须将“诚实守信、持续改进、创新发展、追求卓越的质量精神”转化为社会成员自觉的行为准则，要“努力形成政府重视质量、企业追求质量、社会崇尚质量、人人关心质量的良好氛围”。企业要通过产品和服务的质量在市场上形成本企业的竞争优势。公司是否诚信经营将直接影响着企业的生存和发展。诚信守法作为质量发展的重要基石，是企业应有的底线，是良好市场秩序和经济繁荣的重要基础，对于我国整体质量水平的提高具有重要的现实意义。对于企业来讲，企业不仅要充分认识诚信经营、守法经营的重要性，而且要充分明确企业的价值取向、行为准则和社会责任。国家应该发挥市场调节作用，要努力形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，努力在全社会形成以诚信为本、操守为重的良好社会风尚。

第三，将质量教育与科学发展理念相结合，树立质量安全意识。

著名心理学家马斯洛的需求层次理论告诉我们，现实生活中的人都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。安全是人类最基本的需求，只有满足了这个需求，才有可能实现更高层次的需求。从这个意义上讲，维护了质量安全，也就是维护了人民群众的根本利益。因此，质量发展必须以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，让质量发展的成果惠及全体人民。安全是健康的基础，质量是安全的基础。质量安全是质量发展的基本要求，这不仅要求企业要诚信守法经营，严格质量安全管理，而且政府要督促企业落实质量安全责任，加强市场安全监管和风险管理，提高科学处理质量安全事件的能力。

第四，将质量教育与学生现实生活相结合，树立质量文化观念。

    中学生作为社会消费主体，他们的衣、食、住、用、行等日常生活与质量安全紧密相关。这就需要通过学习充分了解产品质量的基本含义，了解产品安全的基本知识、质量管理基本内容和产品质量标准的运用。如购买商品时要仔细查看商品的质量、生产日期、保质期、相关认证标准等项目。在日常消费纠纷中，中学生被侵权最多的是在日常生活用品和消费类电子产品方面，主要表现为产品质量低劣、虚假宣传、售后服务差等。但是中学生消费维权意识淡泊，自我保护能力差，已成为消费安全的弱势群体。因而在进行教育时需要加强质量法律方面的宣传教育，帮助中学生拿起法律武器来维护自己的合法权益。同时，作为未来的新时代劳动者，课堂教学必须帮助学生树立正确的质量观，通过讲解与质量意识对企业发展的重要意义的生动事例帮助学生树立质量意识，培养学生做事认真负责的态度。

可见，高中政治教学中加强对学生的质量教育，从现实来看将进一步提高中生参与现在消费生活和未来经济生活的能力，提升中学生的质量意识和社会责任感，从长远来看加强质量教育也有利于进一步坚持以质取胜、建设质量强国的理念深入人心，增强国家的综合国力和实现中华民族的伟大复兴。

注：本文发表于江苏省教育厅主管、江苏教育报刊总社主办的《江苏教育 中学教学》2014年第2期!