高二2班第一学期第一周主题周记：班级文化谈（六）201609

高二（2）班 王鸿斌

从小学的学习生活开始，我们就处于班级这一个温暖而又和谐的大家庭之中，班主任和各科教师带领我们努力拼搏，共同进步。我心目之中有一个理想的班集体，它虽然说是理想，但是是可以通过同学们的共同努力而实现的。

首先，它是一个和谐的班级。大家相处融洽，即使偶尔有小吵小闹，也能够即时和好。下课时我们能够相互欢快地谈笑，学习时能够互相帮助。生活中也能互相照顾。记得有一次数学课上老师讲解了一个重要知识点，但我却难以理解其中的思路。下课时我坐在座位上盯着题目苦思冥想，怎么也理不出头绪来。这时同学走了过来，看见我正对着题目皱着眉头，便看出了我内心的不解。于是开口说道：“你不会这题吗，正巧我也不太清楚，我们来讨论讨论吧。”我满心欢喜地答应了。之后的讨论之中，他牵引着我的思路，一步一步把我诱导向正确的答案。他不仅仅教会了我如何解决问题，还避免了我的尴尬，我的内心里不禁对他充满了感激。

其次，班级中也存在竞争。竞争是残酷的，大家你追我赶，谁也不肯相让。而只要有一个不小心就会被落下。难以跟上前进的步伐。我曾经就因为一段时间不专心学习，在不知不觉之中成绩下滑，发现时已经落后同学们一大截。但是热心的朋友给予了我帮助，让我的成绩慢慢回升，跟上了节奏。

最后，班级的领导者—班主任也是理想班级的重要组成部分。他指引我们前进的方向，纠正学生的恶习和班级的不良风气。严厉地监督我们，鞭挞我们。促进我们成长。

这就是我理想中的班级形象，相信它会成为现实。

高二（2）班 赵婷

 作为学生的我们每天接触最多的便是老师和同学们，每位性格迥异的同学构成各有特色的班级。而一个优秀的班级必然要有积极向上的班级文化。

好的班级文化莫过于团结协作、拥有积极向上的正能量和责任心。

记得早在我小学时，我们的班主任就教育我们要有责任心，并在学习、生活的各个方面有所渗透。譬如打扫卫生时，总有人想着偷懒，少干甚至不干活，这时老师总会发现并指出他们的错误之处。班级中的一些小事都是责任心的体现，或许现在做到这些微不足道，然而以小见大，今后我们踏上社会就会将责任二字谨记心中，从而取得成功。

团结也是重要的班级文化。一个集体若是团结一心、同舟共济，那么所带来的力量是巨大的。在班级这个小集体里，团结可以使我们在各类集体活动中脱颖而出，也可以让我们共创佳绩。

我高一的班主任教导我们要有正能量。正能量看起来好像是非常宽泛的，然而在我们的日常生活中存在感很高。在班级中，或许同学的一个正能量满满的举动可以感染你很多，负能量也是同样能影响人的心情的。试想若是一个班里大部分同学都在抱怨学习辛苦、作业繁多，那么你也会不自觉地受到这种不良氛围的影响，心情也会变得不愉快。而在我们班主任的悉心管理之下，不管哪位同学遇到难题时，总有热心的同学讲解；心情失落时，走进班级也会被正能量所感染，重新露出笑容。正因为这样，我的高一过得还是非常愉快的。所以保持正能量也是构建良好班级文化的重要组成。

若是拥有好的班级文化，那么还有什么事是能难倒这个班级的呢？相信在新班主任的教导下，我们能够创造奇迹。

高二（2）班 孙筱琦

班级文化，"班级群体文化"的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识。

初三的时候，最后一次冬季运动会令我记忆犹新。

那一天，阳光明媚，照在人身上暖和和的，冬天的寒意在这时似乎都已消散，大家脸上洋溢着笑容，一个个看起来高兴极了。一个个项目过去了，时间飞逝，转眼到了下午，激烈的拔河比赛开始了。原以为一天都能开开心心地过去，没想到拔河比赛发生了一件出人意料的事。

第一场拔河比赛我们班赢了，本以为可以再接再厉，却没想到我们是跟二班比，一班二班初三的时候分班，每个班都有自己的朋友，长此以往，两个班建立了深刻的友谊。当时，一听到这个消息，两个班全蒙了，比赛开始，拿起绳子，两队却没有一个人用力，站在周围看着比赛的两班人都不禁哭了，英语老师哭着说：“xxx，你拉啊。”xxx说他不忍心，所有二班的人都说，让一班赢，一班你们要赢得冠军啊，xxx狠了狠心，拉了绳子，但两队人都没有用力拉绳子，所以我们班赢了，交换场地，再进行一次，女生抱着自己的朋友哭，男生红了眼眶，英语老师在旁边默默地擦着眼泪。“嘟---”，哨声响起，我们班赢了，但全班人都没有露出开心的笑容，都沉溺在忧伤之中。

当我们和去年的拔河冠军比赛时，一班二班的人都来为我们加油，个个红着眼大声喊着加油，但，最后，我们还是输了，二班的人都来安慰说，没事，你们已经尽力了，不怪你们。最终，大家紧抱在一起。

一班和二班，是一个大班级，团结、友爱是我们的信念。

高二（2）班 张奇

班级文化？班风？班德？

这篇文章很适合现在的我来写。新班级的巨大变化让我心里落差很大。在新的班级总有些尴尬，不知道是因为同学不熟，还是女生太多。

我心中的班级文化很大程度上和原来所在的班级相似。从同学关系的角度而言，我们是可以相互开玩笑，可以相互打闹争吵，可以相互鼓励学习，可以一起同舟共济风雨同舟。真的把每一个人当做自己的好兄弟，至少没有相互猜忌，没有相互背后说风言风语。简而言之，这一点就是“见面就开心”的班级同学关系。

班风，我所倾向的班风并不是一味地积极好学的风气。当然这一点必不可少，毕竟我们是学生。我们也要有一点活跃搞笑的风气。人们常说“笑一笑十年少”，是的，我相信爱笑的人一定是让人觉得好相处的。一个笑拉近人与人之间的关系，无论是相视淡淡一下，还是一起放声大笑，或者是笑到捧腹。面对新同学，我也希望他们在课余，可以和我一起开心的笑。概括一下就是“积极向上以笑待人”的班级风气。

班级特色，班级是一个集体。每一个个体都有自己的兴趣爱好都有自己的性格特点。我希望新班级的同学可以像干流汇入总流一样。汇聚到一起形成一股可以冲开一切的“洪荒之力”。希望我们的班级特色就是众志成城，有开天辟地之气；团结一心，有冲上云霄之力。

 实践和事实永远会告诉人们理想的残酷。希望这次不会。

高二（2）班 钱诗越

班级，是我们除了家之外，在我们少年时呆的时间最长的地方。家，是孩子成长的第一个环境，那么学校可以称为是孩子成长的第二环境，而班级就是孩子们在这个环境中最重要最熟悉的地方了。他们在这里学习知识，懂得做人，丰富自我。那么，班级的环境就至关重要了。

我们在班级中学习知识，陶冶情操，完善自我，班级环境就十分重要。一是物质环境，二是文化环境。

班级的周边环境对我们的学习氛围和学习效果有着十分重要的影响，也是整个班级文化的基础。班级的整洁可以让我们有一个良好的心态在班级中学习，不会为了地上的小纸屑而分神。在初中的时候，垃圾桶很小，每次没有多久就被塞满了，但是班级离垃圾箱很远，我们班在三楼，而垃圾桶则在操场的一角，之间的距离横跨一个学校，所以基本上同学们都不是很乐意去倒垃圾，所以垃圾经常会漫出来，在垃圾桶的周围。那时的我坐在最后一排，有时不经意间就会瞥到垃圾桶，看到那边，心情会变得很糟糕，上课的时候也不会集中精神，会想着后面的垃圾。由此，班级的整洁对于我们学习的效率是有非常大的影响。为了有良好学习环境，我们首先要有一个整洁的教室。

不仅物质环境很重要，文化环境也十分重要。一个好的班级，首先要有一个好的学习氛围，这样学生才会在氛围的渲染下有动力学习。高一的时候，班级的学习氛围其实不是很好，晚自习是越到后面，班级里就不是很安静，总会有一些小的躁动，尤其是每次大考之前的晚自习，会特别得躁动，同学们也变得很浮躁。在这样的环境其实是很难认真学习的，导致学习效率大大降低。

因此班级文化建设十分重要，为了有一个良好的学习环境，我们每个人都要为之努力。

高二（2）班 邹翊雯

每个老师都有自己的教学方式，所以每个班级都有它的特色。上了这么多年学，但其实也大同小异，特别之处一时倒想不出什么，着实对不起栽培过我的各位老师。

“上我的物理课，要么爱上物理，要么爱上我。”这是初中时的班主任兼物理老师上课时对我们说的第一句话，记忆犹新。他不强制写周记，只叫我们准备一本本子，有话想对他说的时候就写在上面给他。但后来因为写的同学寥寥无几，最终本子还是变成了周记本。但是这本本子拉近了同学与老师之间的距离，也让老师看见了同学们平时在老师面前不敢展现的一面，了解每个同学的性格特色，因材施教。

高一时有一段时间的座位是同学们按照自己的意愿选择的，这个制度很是功利却深受同学喜爱，也让一些懒散的同学努力起来。月考期中考也显得没那么残酷，让大家有了目标有了动力。老师可能也会担心同学们选座位都和自己的好朋友们选在一起会不会影响学习，但其实高中生都有权衡利弊的能力了，也有自控力，所以这样的确有助于班级和谐，共同繁荣。

之前丹丹姐一直说要在班里找个地方挂幅世界地图，但因为没发现合适的地方而搁置。但这个建议的确不错，没事请走过去看两眼，世界就在你眼前。对很多科目都有帮助。

就像老师说的，很多措施可能大家不理解，但我们的目标都是一致的。班级是集体的，不是个人的，每个同学都需要尽自己的一份力，让班级蒸蒸日上，争当文科班一股清流。这首先要把数学疯狂的搞好，让别人都不敢小看文科班的数学。每天提前进班几分钟预习复习做做辅导书其实并不难。