高二2班第一学期第十三周主题周记：我的好老师（五）201611

高二（2）班 刘熠

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。自古以来老师就是一个神圣的职业，教育了一代又一代学子，为祖国建设发展提供了无数动力。他们，春蚕般无私奉献，受人爱戴，受人敬仰。

升到高二老师基本上换了个遍，熟悉的只有班主任，伶哥和体育老师，其余皆是新熟。温润静雅的语文老师，小巧凌厉的英语老师，幽默风趣的大师……

最熟最喜欢的自然是最受同学们欢迎的伶哥了。伶哥虽然年轻但教学还是不错的，而且帮助了许多同学解决疑难杂症，我亦受其恩惠颇深（尽管某些问题被拒绝回答，哭笑不得）。虽如此可每当遇到疑难困惑时，总忍不住会去找她，不可否认一部分原因是想去办公室打磨时间。还记得不久前我因一道题不甚清楚前去寻问时，她对我的理解思维感到奇怪但还是立即与我解说。虽然她讲的很详细，可我仍没有听懂，并坚持认为自己是对的。她又重新讲解了一遍，并且放慢了速度，似乎有意让我慢慢体会其过程。可同样的，我似是一头钻进了一个死胡同，一个牛脚尖，疏不通。我也无奈，只得问老师借了草稿到一旁慢慢推理，企图发现什么。一步一步，总算有些通了，可有是不通再加上另外问了茂哥仍是不通，伶哥有讲述了一遍，然后随我慢慢理清思路，经过一个中午的思索终是解决了，尽管被称之为“有毒”。其实这样的事例还有很多，都能表现出女神的尽职，正能量随处可见……

提到好老师，我们断不会说政治老师老师是，但班主任必然是。班主任已教了我两年甚熟，至今仍记得刚上高中时就被他惊艳了一番，不仅因为他是一名政治老师，更因为他认真严肃的处世方法。如今想来，恍如昨日。从高一至今我们的日子都不好过，因此在学习生活中我们和班主任相处的不是特别愉快有些小矛盾，但总的来说还是不错的，同时也希望班主任能理解并原谅我们：我们都处于青春期总有些逆反心理，面对班主任的强制总会反抗，但我们心知肚明一切都是为了我们的分班与班级荣誉。也正是因为这，让我们短短的高一画上了一个完美的句号、收获了无数个荣誉、共同创造了一个属于我们的奇迹。而如今高二我相信他定会带领我们再登高峰，明年高三再创造一个顶峰奇迹！理解了他，或许真的只剩下称赞了吧！

教师的春风，日日沐我心，伴我一路荆棘难挡。即使有些缘分可能已经结束，又或许接近尾声再或许还剩一年多，但老师教诲终会于记忆相守相容铭于心中，伴我日日夜夜，感谢我的好老师们！

高二（2）班 戴晟玮

老师是学习生活中和我们相处时间最长的人，我们也会遇到许多不同的老师，他们有各自的特点，教授我们知识，陪伴我们成长。

说到好老师，第一个想到的人，没错，一定是我的温柔善良的班主任，海哥。虽然他十分唠叨，一件事情要碎碎念好几遍。我们有时候会觉得很烦。但有一次海哥因为没有提醒我们：“道路拥堵”，导致有几个同学迟到了，于是他就自罚，抄了1008遍“迟到。虽然当时会觉得有点可笑，但后来想想海哥这种执着的性格以及他反复强调一件事的习惯，确实是值得我去学习的。在学习上我并没有追求完美，追求极致，追求卓越的这种态度，能少做的，尽量不多做。在学习上少了一点执着，多了一点懒散。懒是最要不得的，所以这件事对我感触很大，在学习中，应该时刻不忘追求完美。相信如果能把一件事情反复地做过几遍之后，一定会熟能生巧，这点在数学纠错上就很好地体现出来。这周班级里出现了一件不和谐的事，有人在贴吧里发了一篇帖子，长篇大论的列举了种种海哥所谓的“罪状”，知道了这些事后，海哥说：“我的满腔热情却换来一个这样的结果。”但我相信我们班大部分同学还是理解海哥的，虽然有时我们会抱怨。

历史老师给人的第一印象是有点严肃的，但真正相处下来，会觉得她是一个可爱的人 。还记得第一节历史课她用了两个脑筋急转弯开的头，每次来上课时，看到海哥在碎碎念，她都会忍不住在后面偷偷地笑，然后海哥走了之后，她就会说，牛梦尧理解他他做的一切都是为你们好的。历史老师说这话一定是认为，我们觉得海哥很烦人。历史老师上的历史课还是很吸引人的，她讲的东西很全面。历史是一门需要较强联想能力的学科，当遇到一类问题时，老师往往会把与之相关的所有内容都讲一遍，这样我们可以复习到更多东西。

当然，我们其它科目的老师也都是很好的，他们个性迥异，都有各自的特点，我们都很喜欢他们。

高二（2）班 陈媛媛

时光冉冉，绿叶转黄，红花凋谢，还是一样的校园，却换了另一番风景。

落叶纷飞，听着脚下酥脆的声音，走进（2）班，你一定会看到一位老师。不高的个子， “温和”的脸上两只小眼睛炯炯有神——他就是我们的海哥。海哥一直自诩为“最温柔的班主任”，好吧，忽略某些方面，他真的挺温柔的。有一次我上完数学课后，头疼疼的，就没有去吃中饭，这时温柔的海哥就出现了。海哥耐心地询问我的情况，可是当时我身体不舒服，脾气也不是很好，说话的语气也很冲，可是当时海哥的语气依旧很温柔，就像三月的春风拂面而来（好肉麻）。

如果我们是天使，那么海哥就是圣母玛利亚；如果我们是魔鬼，那么海哥才是最坏的那一个。

进入高二，我遇到了钱老师。钱老师是一位非常敬业的老师。她的课堂很有意思，她朗读文章时，感情总是很丰富，很容易感染到我，将我带进那样的一个氛围。我去询问她作文时，她也会很耐心的给我讲解，她的声音温柔而不失力量，她的讲解清晰而不琐碎，那一刻我的世界好像就只有她。

感谢这些一直付出的老师们，如果没有他们为我们保驾护航，那么我们也终将无法驶向远方。

高二（2）班 王唯飏

我有很多好老师，今天列举两位。生物黄老师教学颇为细致，考试时会出现的考点他都会在课上特意强调且较为准确，其授课风格也使本来深奥繁琐的生物变得简单有趣，我认为他给的笔记是所有学科中最系统最有效的。记得开学时他曾说过，我的课你只要认真听，一步一步跟着我走你的生物绝不会是个问题。当时我还将信将疑，现在我明白他说的是真的。课上他会将一些抽象的笼统的知识点转换成通俗易懂且较为好记的例子。黄老师平时的上课节奏不快不慢刚刚好，不至于重复过多而导致枯燥乏味，也不会因为过快而跟不上进度。总的来说，我觉得生物老师很能带动上课节奏，使我们处于吸收知识的最佳状态。再说说我们的化学老师高校长，其授课也颇具特点，以前的化学老师强调基础的化学方程式和反应原理，高校与众不同，强调一种化学思想，这是针对后面一些推断题和一些从未见过的化学方程式。可以借由化学思想来推理出来。其说话方式抑扬顿挫不由吸引众人目光，只是大家化学基础薄弱，不能很好地吸收化学思想，是我们的硬件配不上高校的软件，所以在基础知识这方面我们要自己夯实基础。高校对我们的化学寄予了很高的期望，他希望全班基本保B冲A，每个同学都要以A为目标，虽然这是一条较为艰难的路，但我相信只要大家没有放弃化学，那么化学也不会放弃我们，大家都不太愿意去问化学问题，这不好我相信高校定会有问必答，明明基础不好还不问，这样高校不知我们薄弱之处，我们的化学也最终不能提高。高校是等待我们挖掘的宝藏，好老师也要遇上会学的学生，否则并没有什么用。

高二（2）班 华千禧

在学校里，学生接触最多的便是老师了。老师是影响学生学习和行为的一个重要的因素，好的老师必定能带来好的影响。刘海老师便是这么一个老师。刘老师是一个很复杂的老师。当然这里所说的复杂是绝对是带有褒义的。首先不得不承认他看上去是一本正经的老师，总之这是他给我的第一映像。但是具体好在哪，这是接触了一段时候慢慢发现的。首先，海哥是一个很负责的老师，从周末计划表的安排和各科默写重默的督促哦，他都尽心尽力，把一切事情都安排的妥妥当当。当然海哥不仅是一个很负责任的老师，他还是一个很有原则的老师，说到事情总会做到，就像之前海哥因为没有及时考虑到道路拥挤的情况而使很多同学都迟到，所以自己就先抄N遍迟到来以身作则。当然海哥的好还远远不止这些，我最欣赏的就是海哥的一些小幽默。可能以前的班主任们都不是什么有点小幽默的人。因此，海哥的幽默使我当然还有班级里很多别的同学感到亲切感。

当然好老师不仅仅是海哥一个，每个老师都很好。作为一个不怎么称职的语文课代表，当然还是要写写语文老师的好。语文老师已经带了我一年的高一了，她给人的印象总是很温柔很可亲。她和别的老师一样会让做整理会做练习，但她却还让我们做一些有利于作文有利于语言积累的一些作业，比如说摘抄，看书等。语文老师也是一个很负责任的老师，她的默写很是严格，错一个字就要重默。但她的可爱之处是当你去重默时，错了一个字，她却会笑着对你说这次暂且放过你。她不仅是一个好的老师，她也是一个好的母亲，有时在课堂上说着说着说到自己的女儿时，便会露出最温暖柔软的微笑。但她也把我们当成自己的孩子看待，认真的教育，认真的传授知识。

高二（2）班 顾雨晴

时光荏苒,不知不觉中这个温暖友爱的大家庭已经走过了夏与春，扑入冬天的怀抱。尽管有过怀疑，有过放弃，但老师的谆谆教导一次又一次将我们拉回充满希望的天堂。更因为有了老师的付出，这个大家庭才能心无旁骛向梦想冲击。

“重默!”一个大大的F在默写本上跳跃，似乎在嘲笑我的记性。一连几天的重默让我莫名的烦躁起来：不管事先背的有多好，可一到默写，脑中总是一片空白。在短暂的自我嫌弃后，拿起活页纸，冲向了办公室。“生物之以 息相吹也，这句话的意思是……，是生物发出的气息吹拂，而不是生物被气息所吹拂。”“大鹏飞到了高空向下看……”“背书的时候要想想这画面。”一字一字的解释，一句一句的教诲，即使重复多次也丝毫没有不耐烦的意思。老师正在用她的耐心与细致帮我填补漏洞。不仅如此，她毫不吝啬的将积累多年的方法传授给我们，倾其所有，只为我们取得好的成绩。对于重默的我，她更是不厌其烦的告诉我背书的秘诀。钱老师用她的温柔诠释着“老师”二字。

“合上英语书，拿出默写本！”在大家抱怨默写速度太快过后，陈老师虽强调不会改变，但却一次又一次特意放慢速度。课堂上的突然点名，又何尝不是一种提醒大家注意力集中的方法。基本问题回答不上来之后的抄写，又何尝不是恨铁不成钢的无奈，正如老师所说：“抄写不是目的，记住才是最终要达到的目标。”而时不时的“冷笑话”也只是为了让大家记忆深刻罢了。老师的方法也许有不同，但他们为同学着想的心是一样的。陈老师用他独特的方式教导我们学习，指引我们前进。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师的辛勤劳动将化为我们的动力，老师的期盼将化为我们的目标。加油吧，少年！