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《新班主任》心理导航栏目2022年第10期话题:班级管理中如何促进学生能力发展

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每个学生的潜在能力都像一座丰富的矿藏有待开发。教育对能力发展的决定作用,就在于把潜在能力开发为现实能力。中小学阶段又是能力发展最快的阶段,是我们开发学生潜能这座金矿的最佳时机。所以,我们的班主任工作,不仅要针对学生能力差异,来提高班级管理的效能,还要抓住最佳时机开发学生潜能,来提高班级管理的效能。

班级管理中,班主任如何如何遵循客观规律发展学生的能力?面对不同学生,班主任如何采取合适的策略促进其能力发展?当发现学生有特殊能力时,班主任应如何促进学生能力的发展?你有这样的教育案例吗?你有什么好的教育方法、策略吗?请联系您的班主任工作实践选择角度讨论话题。截稿时间8月25日。

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【站长简介】刘海,教育硕士,江苏省“333高层次人才工程”培养对象、江苏省“刘海网络名师工作室”领衔教师、延安市优秀教师,无锡市教学能手、无锡市首届“勤远教师奖”获得者、校德育处副主任、校政治教研组组长、校学术委员会秘书长。曾参与或主持过《高中思想政治研究性课堂教学模式的创设与运用》等多项省市级课题研究工作,撰写的《浅谈乡土材料在经济常识教学中的运用》等90多篇文章发表于省级教育期刊或全国中文核心期刊。120多篇论文、教案、试题、高考分析等文章发表于《中学生时事政治报》等教辅类专业报刊。制作以个人原创资源为主的思想者工作室网站( http://www.teacher001.net)……[详细内容]

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