教育感言170：有感于《朱永新成功保险公司开业启事》20111104

朱永新教授于2002年6月26日“教育在线”网站发表了《朱永新成功保险公司开业启事》，明确投保条件：“每日三省自身，写千字文一篇。一天所见、所闻、所感、所思，皆可入文。十年后持3650 篇千字文（计360万字）来本公司。”理赔办法也写得一清二楚：“如投保方自感十年后未能跻身成功者之列，本公司愿以一赔百，即现投万元者可成百万富翁或富婆。” 它有两个明显的特征：（1）它是是一种事实性、情境性、过程性的研究，显著特征在于"实"。它是教师在教育活动中对实事、实情、实境和实际过程所作的记录、观察和探究，从而获得对事实或事件的解释性意见。（2）教育叙事研究是一种反思性研究。叙事研究的根本特征在于反思。教师在叙事中反思，在反思中深化对问题或事件的认识。在反思中提升原有的经验，在反思中修正行动计划，在反思中探寻事件或行为背后所隐含的意义、理念和思想。

教育叙事研究是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者（主要是教师）通过对有意义的教育、教学故事的描述与分析，揭示出内隐于这些事件和行为背后的教育、教学思想、理念以及意义价值。再讲得明白一点，就是记叙有意义的教育、教学故事。而这个写教育案例的过程就是一个反思和提高的过程。而从记载的内容上来看，可以记备课反思、课堂教学反思，可以是课后教学反思，还可以就教学设计、教学过程、教学评价、教学手段等方面的某一点进行专项的反思。这是一个复杂而系统的工程。有很多人在自己的教学生涯中积累了很多或成功或失败的教育教学案例，但是写论文时一提笔就觉得无从下手，其实是缺乏一个反思和提高的过程，这里需要加强教育教学理论的学习和应用，把这些具体的活生生的教学案例如果用教育教学理论来进行解读的话，一切好像又是那样的有意义和有深度，而这正是我们普通老师加强教育科研的重要性和必要性所在。