教育感言013：教师网络观与教育类个人网站发展20050713

　　7月12日凌晨写就上文后，一直在思考，在个人网站发展过程中，我们广大的注册用户应该做些什么事情。记得曾网站刚实行点数管理制度时，很多教师误会过，认为是网站要实行收费制了。实际上各个个人网站为什么都相继实行了点数管理制度，即阅读相关的资源，需要付一定的点数。而点数的获得最主要的形式就是上传资源来获得。其实，实行这项制度也主要是基于注册用户的基本想法相关的。

　　个人网站中资源的积累，是各位站长和管理员花费了大量的时间和精力搜集整理或原创的，这的确是一种伟大的精神，按市场经济的原理来讲，有“投资”就应该有“回报”。但是我们可以环顾个人网站的发展，这种“回报”有多少。我曾经和许多个人网站站长交流过，实际上这种回报微乎其微。当网站资源达到一定数量和质量后，个人网站站长更多的思考是如何摆脱自己“孤军奋战”的境遇，而真正使网站进入良性循环的发展道路。实行点数管理是建设网站，实现资源共享，实现网站良性循环的一种途径与方法。由此带来了如下几种情况：

　　1．教师重复注册的现象严重。上有政策，下有对策，同样也适应于现在的教育类个人网站中的教师群体。为了给用户一定的适应性，我们个人网站一般选择给初次注册用户5点或10点，然后鼓励其通过上传资源来获取可观的点数。但在这种政策下，我们教师群体的选择却明显背离了普通网民的网络道德观。大量重复注册的现象层出不穷。我记得在在今年高考前一段时间大量重复注册现象特别猖獗，有的注册用户注册几十次甚至几百次，我也不知道这些人为什么能有这么多的时间和精力。在和聿情思想政治新课程网的张润丰进行交流时，他们网站初次注册的可以获得5点，同样也遭遇了大量的重复注册的现象，以致于张站长在首页发出了“禁止重复注册！！管理员将随时监控！”的警告。在利用资源方面实行点数管理制度，并不是以此来限制教师利用网络资源，而是想通过这种方法来调动网民教师参与资源建设的积极性、主动性和创造性。像我的思想者园地网站，初次注册时我送他10点，以后只要上传一篇资源，哪怕是一条最普通的时事新闻，也都可以获得数量可观的点数，就这样一个最低的、最基本的要求，我们的人民都也做不到，实在可想中国的教师网络素质的高低了。

　　2．重视转载资源，不注重原创资源。个人网站中绝大多数的素材资源站先期制作时都基本上靠转载来完成建设的，这是成功网站建设的必经阶段，所以在个人网站高速发展的今天，网站也出现了同质化的趋向。在网站做大后，面临的一个突出问题就是网站资源的原创问题。我认为，教师群体是一个有着非凡创造力的群体，每年每个学校都有大量的公开课、各类评比评优课、各级各类论文评比等等，这些优质的原创资源的开发则是一块市场空白。我想如果我们普通教师每人都能贡献出一个自己的原创资源，总量应该也是一个海量的资源。但我们教师的共享意识还远没有达到这种地步，只满足于原版学习，没有了创新的意识和动力，更不愿把自己的研究成果和大家共享，这实际上也是一种优质教育资源的浪费。所以，在我们普通注册用户不断激增、网站资源大量增长的情况下，我们的普通网友的共享意识应该进一步增强，可以考虑先从上传自己的一篇原创资源开始。这样日积月累，一定能够实现网站做大做强做精，真正实现网站的良性循环发展。

　　3．重视制订制度，却忽视管理。许多个人网站在做大后，制订了很多制度，例如点数管理制度、管理员制度等。但站长在制订制度后，往往疏于管理。不说别的，就拿我网站来说，网站13000多条资源，40000多注册用户，资源点击270万人次，与网站做大做精做强相适应制订了点数管理制度、管理员制度、论坛发帖激励制度等等，但是我却对于这样一些制度还无法很好地驾驭。例如管理员制度，我是今年年初的时候适应网站改版及网站发展目标而制订的，但实施起来却不是那么一帆风顺，首先是管理员易招不易管，没有相应的约束机制，完全要靠各位管理员自觉。其次，由于管理员工作的琐碎，又没什么待遇可言，优秀教师又不愿申请。因而网站管理员中年青教师居多，在一定程度上也影响到了网站资源质量的稳步提高。再次，网站已有管理员的责任感有待提高。在效率意识、质量意识、原创意识、创新意识等方面急待提高。所以个人网站做的好的并不多，做的好的，也必定是管理有序，素材资源优势和人力资源优势得到充分发挥的网站。

　　从这三点可以看出，现在教育类个人网站的发展的确在教育信息化发达的今天遇到了前所未有的难题，如何解决这些问题，有赖于教师切实转变网络道德观，有赖于教师切实树立资源共享意识，只有这样，我们的教育类个人网站的春天才会更加的枝繁叶茂。