教育科研

• 2014-11-21 教育感言323：课题研究的一般知识20141120
• 2014-11-16 教育感言322：基于生命活动的对话教学20141114
• 2014-11-15 教育感言321：整合思维在学生成长过程中的作用20141113
• 2014-11-14 教育感言320：课堂提问的作用20141111
• 2014-11-09 教育感言319：有价值的教学情境的创设20141107
• 2014-11-09 教育感言318：创设教学情境的意义20141103
• 2014-10-28 教育感言317：人大复印资料：常读常伴、常读常新20141027
• 2014-10-24 教育感言316：课题《高中政治网络课程资源的开发与应用研究》获市教育科学规划立项20141024
• 2014-10-24 教育感言315：《高中政治教学中开展“中国梦”教育的探索》发表随想20141023
• 2014-10-24 教育感言314：《善用心理法则 提高集备实效》发表随想20141010
• 2014-10-24 教育感言313：《创新教学艺术 打造高效课堂》发表随想20140930
• 2014-09-02 教育感言312：问题教学法的教学策略20140902
• 2014-08-31 教育感言310：教师教学方法的创新20140831
• 2014-08-30 教育感言309：教师教学观念的创新20140830
• 2014-08-29 教育感言308：高中政治新课程评价的具体形式与内容20140829
• 2014-08-28 教育感言307：高中政治教师进行教学研究的意义20140828
• 2014-08-27 教育感言306：关注学习策略 提高课堂实效20140827
• 2014-08-26 教育感言305：学生创造力和人格的培养20140826
• 2014-08-25 教育感言304：课程教学中有机渗透以生为本理念20140825
• 2014-08-24 教育感言303：关注生活 体验成功20140824